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　　陈静雯带王教授走进阅览室时，810的部分学生已经三三两两抵达阅览室，吴素如正
在指挥学生入座，陈静雯匆匆检查麦克风、教具及教材，确认都没问题后低声对戴世辉
说：“你帮我招呼教授，我……我去趟洗手间。”
　　戴世辉心想：“静雯平时看起来很沉稳，遇到这种时候也会紧张呀……”笑着点了
点头。
　　陈静雯以为他会出言调侃，没想到他只是默默去倒茶给王教授跟吴素如。陈静雯匆
匆来到厕所，也不知道是紧张还是怎么样，虽有尿意却尿不出来，挣扎了好一会儿才挤
出一两滴，心里暗骂：“是怎样？嫌老娘的麻烦还不够多吗？”
　　穿好裤子出来时还再三检查有没有拉拉链，打开水龙头时就听见上课钟声响起，连
忙洗了手，三步并作两步赶回阅览室，所幸810还有几个男生还没到，勉强逃过“演示迟
到”的窘境。
　　陈静雯拿起麦克风说：“还有几个同学没到，你们先看一下课文，等个几分钟，3分
钟之后他们还没到我们就先开始上课。今天要上的是第14课〈酸橘子〉大家先看课本第
196页……”
　　正说著，几个男学生跑进阅览室，吴素如低声骂说：“你们几个跑去哪了？不知道
今天在阅览室上课吗？”陈静雯看人都到齐了，便开始上课。
　　实际上这一课的作者、题解吴素如已经先上过了，就留课文给陈静雯给进行教学演
示，但陈静雯的ppt还是带了作者、题解，以免直接切入课文显得过于唐突，花了十分钟
复习作者、题解后，陈静雯终于进入课文。
　　陈静雯说：“记得去年11月学校营养午餐常常发青绿的的橘子当水果，你们当时有
吃吗？味道怎么样？”
　　学生议论纷纷说：“很酸耶……超酸的……我都带回去给我妈吃，最后也不知道有
没有吃掉……”
　　陈静雯说：“我记得当时你们也‘好心地’送给我好几颗，一想到那个味道，我的
嘴里还很酸，没人会觉得那橘子好吃吧？”大家都摇摇头。
　　陈静雯说：“本文的作者?涵也是这么觉得，她认为‘强摘的果子不甜’，第一段
到第六段，作者似乎很专注地在写橘子的种种，但这只是作者的铺陈，从第七段开始，
作者开始转入她真正想要表述的事情，大家还记得这个作者的工作吧？没错，这个作者
是个老师，从酸橘子联想到青少年的感情问题，这里采用正反论述，并没有单方面指责
青少年谈恋爱，相对的，她也赞同结交异性朋友有正面的意义，但仍然不觉得在国中阶
段谈恋爱是可取的。”
　　说到这里，台下的学生已经开始交头接耳，要不是后面有班导、教授跟几个来观课
的老师，学生们早就议论纷纷了。
　　陈静雯适时抛出一个话题说：“同学们似乎对这样的观念嗤之以鼻，肯定觉得‘这
是哪个年代的保守观念’是吗？那好，老师在这边调查一下，觉得在国中阶段就可以谈
恋爱的举手。”除了几个平常就很闹腾的男生大方举手外，大家都左顾右盼，想举又不
敢举。