各位老师大家好~
我们学校特教班有三个班级，今年六年级毕业后需要在新学期重新分配
学生，但目前老师分成两派，A派主张以学生能力高低来分配(就是能力高
的都集中到某一班)，B派主张学生能力平均分配(各班能力有高有低)。
A派:学生以能力来分可以得到最大学习效益，避免因为能力高低
落差太大而导致互相迁就。这也是目前的潮流??
教助员位置可安排在能力较差的班级进行协助。(目前两位，新学期可能剩一位)
B派:学生若将程度重的分配到某一班会造成该班导师负荷过大，
(两个学生坐轮椅，两个会到处乱跑，两个走路容易跌倒，一个有攻击行为
，都认知严重缺损，五位需要完全照顾)且在教学上因学生几乎没回应难以
教学。且能力高可以协助能力低的学生培养服务的态度，低组也有模仿学习的对象。
目前弄得有点僵，想来问一下是否也有遇到同样情形的老师分享一下作法或想法。