我是职业类科教师(专任的)，由于学校没有综合职能科，
因此把学障的学生分配到普通的班级。
以前没有遇到学习障碍的，这次改教日校高一有遇到n个学障。
有位数理学障的学生学习状况很糟的，数学连四则运算都有问题，
上课有时有点恍神，语文理解能力也不好，班上不少同学也排挤他。
唸商科是需要用到很多数学四则运算的。
我只问学生半年是几个月？
学生想了一会，听到其他同学说7个月，
他后来就说半月是7个月。
(我听到快要晕了 = = ，没常识未来该怎么生活下去呢？)
也常常看到他中午接受好几科目的教师辅导，
我每个星期也利用午休辅导他，
他曾说国小一、二数学不错，但是后来数学很难他就不学了！
他也认为考不好老师也不会当掉他，因为他有学障手册。
一开学我跟他说唸商科要用到不少的数学，要有心里准备。
数理障碍学生不认真学习该怎么办？
烦请大家给我意见，谢谢！
※ 编辑: mela00 (1.175.136.228), 11/11/2015 19:22:37

1.学障没有手册，只有鉴辅会证明 2.学障不会进到综职科

他如果学得会...就不太可能是数学障碍啦=_=

综职科是智能障碍唸的，学障智力是OK的，但数学学障本来就是数感差，连简单计算都需要数手指等等不然就不叫数学学障了你们有特殊生的个管老师吗？跟个管老师讨论看看有什么策略可以帮助他。或是商科真的很不适合他的话，有没有其他类科比较合他的优势能力

学障不能进综合职能科，建议找个管教师。有开iep吗

阿就数学学障齁 这很正常 找个管老师谈谈吧

首先你要先认知他的侷限 然后找出他能学的部分 如果你愿意给他个别时间 其实可以从数感游戏开始重新建立他对数学的兴趣 他够大了 可以和他谈谈 虽然他是数学障碍 但是有一些生活中的数学学起来对他有好处 不是当不当的问题