代朋友 PO
目前人在新北市服务
去年待在大学校，由于校长特别重视特教，且校内特教团队也很团结
今年换了小校，校内的特教风气让人有些不敢恭维～
目前带的是高年级，导师几乎清一色都是‘资深’（待退休）的女老师
一开学就为了‘作业问题’被"下马威"，导师不来开IEP会议，
亲自到班上去跟导师协调，当着全班同学的面，被导师以半数落的方式‘告诫’了一番
当时心里只想着：代理教师不是人吗？资深老师有需要以‘强势姿态’待人吗？
北部还有很多学校开学还招不到代课老师，再怎么说我们也是来学校‘帮忙’的
我从来都不觉得自己低人一等，但呆过很多学校，看过很多正式老师的嘴脸，
真的很要不得！
再者，资源班会提供评量协助的服务，
前一个学校的作法是，资源班老师和导师‘协调’，
倘若孩子有‘报读’/‘延长考试时间’的需要，资源班老师会提供‘全科’考试协助
但在这所学校，‘资深’导师们只因为怕麻烦，而且很多老师很讨厌特殊生
所以不分青红皂白，把所有的特殊生都赶到资源班来考试（全科）
也完全没有知会资源班老师，就连考试成绩/平常成绩也都无视资源班
（导师"霸气"的要求一切成绩要依照原班导致学生成绩单经常出现"丙/丁"等难看的成绩
明明学生没有报读需求，延长考试时间也只会占用到下课10分钟
很想知道 有没有明文的法条/法规 可以查询相关的评量调整/协助 规范？
然后，特教行政（组长＆辅导室）几乎形同虚设，
感觉很不受尊重....！
最诡异的是...
学校要求特殊生要考‘两次试’（写两份考卷）
一份是‘资源班期中/期末考’，一份是原班试卷...
但说真的，很多学生程度让人咋舌，要他写原班考卷，根本就只能交白卷
但学校的‘一贯’作法就是如此，谁也无法改变。
根据本校资深的特教老师表示：考原班考卷，根本是不可能的任务
唯一的作法就只有