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2015-09-30
〔记者林晓云／台北报导〕教师节才刚过，特教新课纲就引发特教老师不满火气，全国教
师工会总联合会和全国教育产业总工会昨天不约而同为特教老师发声，抨击教育部正试行
中的特教新课纲黑箱不专业且叠床架屋，要求应立即停止戕害特教师生的新课纲。
全教总：未经教育部审议就试行
全国教师工会总联合会理事长张旭政表示，近来接获基层教师及会员工会反映，教育部现
在试行中的特殊教育新课程大纲（简称特教新课纲），因为统合视导及特教评鉴，造成基
层教师拚命进行文件累积，严重干扰教学现场，且特教新课纲是教育部民国九十七年委托
台湾师范大学的研究案，从研拟到试行均未经过教育部课程研究发展会及课程审议会的机
制，是名副其实的大黑箱。
张旭政表示，特教新课纲试办后，文书作业量增加，却对于教学实务没有帮助，反而严重
影响教学，举例来说，特教班重度的学生，没有语言、无法站立，却硬要从九年一贯的能
力指标中找“适合”的指标来改写成学生个别化教育计画，为了展现新课纲的“成果”，
还要把一件简单事情复杂化、量化，只为了“好看”。
全教产：文书工作叠床架屋 操死基层
全国教育产业总工会理事长黄耀南表示，教育部透过统合视导，强迫全国各县市的特殊教
育教师，除了为每名学生撰写“个别化教育计画”外，还要撰写学校的“学校特殊教育课
程计画”，叠床架屋、操死基层，办理特殊教育，却被强迫以带普通班一般生的模式来做
课程规划，对特殊教育来说，岂非一场浩劫？但教育部次长林腾蛟回应，学生教育计画和
学校课程计画两者内容不同，并无叠床架屋的问题。
林腾蛟表示，九十七年委托台湾师大研发特教课纲，一百年国中小实施，一○二年高中职
实施，但国教院直到一○二年才成立，因此并没有黑箱问题，此外，新的特教课纲会纳入
十二年国教课纲中，但考量分工，国教院已负责研订十二年国教领纲，特教新课纲仍援例
委托台师大特教系研订中，但必须经过课发会及课审会的审查程序，不会纳入统合视导项
目，但会保留评鉴。