时值201X年，在一次非常偶然的机遇，我获得了一个很奇妙的工作机会。原本只是和一
些台湾学术界和教育界的朋友在闲聊，结果祸从口出~ 不是~ 是无心插柳，柳成汁。都变
成汁了，当然就回不去惹 =_=! 不过我也并不后悔当时的决定就是了。
故事是这样开始的…………
一个周末的午后，我和一些老友们一起下午茶。XX大学欧校长问我，如果有机会，是否有
意愿到他的学校任教。
我随口答:“不了不了~台湾的大学生我已经领教过了。如果有机会，我倒是想去中学看看
在成为大学生前的台湾学生是怎么一回事呢!!”
未料XX国中的潘校长一听到我这样说，马上就接着说:“我们XX市正在建构一个社会关怀
网络，所有的中小学会联合架起一个高风险家庭的通报及支援系统。”
“很不错耶! 这是颇先进的思维和做法呢!”我兴奋地说。
但此时潘校长却皱起眉头说:“目前学校人力非常吃紧，实在没办法让事情很顺利进行”(
这只老狐狸果然跟陈金城一样，很会演)。在我深入了解后，我才明白原来台湾的校长也
是不好干的。
在美国，中小学的行政工作及营运主要都是由副校长来执行的。我记得我以前在学校
时，一学期下来也只见过校长2次，也就是开学时及学期结束时。(那到底要这校长干嘛啦
XD) 其实绝大部分的时间，校长们都是在外面忍辱负重地陪笑卖声(身)找经费的。虽然说
政府原本就会核拨经费，但是对于学年中临时决议增加的或是在预算定案后才发现的软硬
体需求，就必须另外立案申请。运气好可能下学期就能申请到，但更多的情况是等下年度
或更久，当然也有不少是要学校自己想办法的。当然学校也会有PTA(也就是台湾的家长会
)，但是一般来说，公立学校的PTA能给的资源并不多。学校的经费来源除了PTA外，就是
从州政府到民间企业或各种基金会这些"校长的业务对象"。基本上只要解决财务上的问题
，其他的事都好处理，政府并不会管太多。
相对之下，台湾的行政系统，我个人认为是太过繁文缛节了。有SOP是件好事，在管
理上也是正确的做法。不过台湾的系统似乎少了回馈修正的机制，时间久了、漏洞多了，
就会有效率低落及资源浪费等问题。比如说: “在大学教书要收集发票”就是一件令我及
其他在台任教的美国友人感到不可思议的事。但是现实的情境会是这样的: 因为你一人可
能会导致整个系所或甚至整个学院的经费被删减，那可是会让不少人脸上无光并直间接地
影响到你的研究和职涯。在这样的环境下，别说台湾教授了，就连外籍教授可能也只能跟
著下海惹=_=!
至于潘校长碰上的困境，可就更奇葩了。如果要照规章来，学校只能在公订的经费及
钟点下去聘请所需的及合格的老师，那么结果就是