当然有些转折显得过于容易水到渠成，桥段似乎一厢情愿地太简单美好，有点脱离现实，
真可称为奇蹟，但有时候，我们不就需要这样一部电影，让自己相信这世界光明终能将阴
暗照亮。况且故事突破了这类片型的窠臼，关于旁人对于有缺陷主角几乎无条件无困难地
散发大爱，只求付出不求回报的正向，而是除了主角之外，尚加入其他人的视角，让角色
并列互文，仿佛要告诉观者，自卑的心情放诸诸君皆准，我们不需羡慕他人，也不必张牙
舞爪地让自己高高在上，只管鼓起勇气地做好自己，发挥良善能量。这是奇蹟男孩。
(底下有雷)
这是一部很好的特教宣导影片。在面对如Auggie这类生理上和其他或（及）心智功能有缺
损的孩子，身边的大人该怎么去协助他们适应这个社会，这部电影做了很好的示范，以一
种温柔却坚定的态度，去处遇外界的有色眼光，乃至反转孩子受挫的负面情绪。说实话，
这一点也不容易，非得长期抗战，兼以无后顾之忧，如无经济压力的包袱、有高知识背景
等，才不至于动摇，因此Auggie一家其实先天上有了优势，且持续的正向支持，尚具有适
度同理他人的心态，这般如钢铁的意志，于是小孩得以能在低潮中较为快速的振作起来。
外人的帮忙也很需要，避免孤军奋斗，陷入无援的窘境。电影里一个外力改变运动方向的
实验，正为故事里帮助Auggie入学的所有人下了一个很好的注解，如果校长不安排同学先
认识Auggie和带他认识校园，如果没有Jack Will母亲的鼓励，如果班导师没有让每个同
学都有机会表现，没有每个月透过格言潜移默化学生，Auggie不会这么快就适应学校种种
，他帮Jack Will作弊，不正体现班导的第一句格言吗？相反地，家里面若是不包容的心
态，也会同样地深深影响着孩子，以Julian为例。不过个人觉得校长和Julian家长约谈的
桥段处理得不够完整，一来Julian人物刻划不够立体，没有后来反转成正向的说服力，二
来好奇著家长真履行自己的放话，校长是否能继续坚定自己立场呢？
即便电影有着丁点的未尽遗憾，让电影过于梦幻，稍嫌脱离现实，不过你还是无法忽略每
个人为Auggie的努力，及Auggie和他们相互带来的影响，所产生的感动。编导关注的不仅
是Auggie的视角，同样地也留心同辈的生活。其一，姐姐Via的名字字卡出现，昭告故事
也处理到特殊孩子手足的心理，替这部电影加了不少分，毕竟当花太多心思面对特殊儿时
，怎有时间去关心其他一般的兄弟姐妹呢？但是故事告诉我们不全然忽略，仍同样地几句
真心，虽非全部心力，至少不会差太远。
后来又带入朋友的视角，也让单纯特教电影的议题更为恢弘。编导不单借由不同角度来分
章节而已，更试图以此去中心化，尽管Via说著Auggie是太阳，家人是围绕着他转的行星
，但一场Via认真地告诉Auggie不是只有你过得很差的场景，尝试告诉大家特殊孩子也需
要去学习同理别人，而非过度自我。广义来说，回应光线折射实验，眼睛看到的不一定是
真实，背后可能有诸多因素而变成今日如此；或我们只看到了表面，实际的内在呢？电影
里几乎所有大人们皆尽量不以表面评断事物，乃至影响孩子们或孩子们彼此学习，一如‘
我们可以改变看人的方式’。
Miranda的篇章为故事带来另一个观点。每个人都以自己的视角去看别人，看到别人的幸
福，比较自己的不幸，试图假装自己是幸福的他人，却显徒劳，就像妈妈反驳Auggie‘因
为是妈妈，才会这么说’的说词，‘重要的是我是你妈’，照样造句，重要的是我就是我
，别人假装不了，自己也无法伪装成他人。唯有创造出自己的价值，就像Auggie在学校里
以及后来校外教学发生威胁事件的果敢；适度的谦卑，带点自嘲，像是惊喜现身的星战角
色丘巴卡，不得不说，他们两人还蛮像的；重要的是有勇气选择仁慈，选择帮助别人，哪
怕可能付出代价。Auggie努力地这么做，同时也影响了周遭他人选择同样的良善，间接地
鼓足观影者的勇气，原来这才是奇蹟。
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