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房间很小？世界很大？五岁男孩，杰克，他的世界就是在那个房间，房间以外
的都隶属于外太空，都不是真的，他的世界只有妈跟老尼克，还有他天马行空
的意识流，房间对他来说，是种安定；裘伊十七岁时遇害，被老尼克囚禁在那
个房间，实际上是一间工具间，关了七年，她“经历”过现实的世界，所以她
知道如何“比较”，她体会过世界的宽广与惊奇，但现今却变成一只受困的兽
，所以房间对她来说，是种禁锢。
所以，获救后，他们要面对的课题理当截然不同。裘伊回到了现实世界，起初
看似适应良好，但接踵而来的是她必须面对一连串的“外在事件”：她的父母
亲已离异、父亲不接纳孙子杰克，正眼也不愿意瞧一下、媒体的人海攻势与辛
辣提问，以及最重要的，建立杰克未来的世界观，回归正常生活的她，反而因
为安定掀起了积累的创伤，因为她始终是那位受害者，其他人仍旧相安无事地
活在这个世界运行的轨道上。然而杰克则如同初来乍到的新生儿，对眼前的世
界戒慎恐惧，但又满怀好奇，故起初他是排斥的，甚至想回到那个房间，他熟
悉的舒适圈，但渐进地，他反而因为心的开阔而适应良好，对孩童来说，重新
开始永远不难。
因此，《不存在的房间》着眼点在于“获救”之后的生活。它的命题在于这对
母子练习“适应”除了彼此以外的生活。裘伊练习放手，对母亲来说放手很难
，必须却又矛盾，访谈中记者的提问令她哑口无言，却也饶富兴味，值得思索
。如果当初将出生的杰克送走，裘伊也许就没有求生意志了，然而将杰克困在
“房间”，不也无形中剥夺了他面对世界的权利了，这是母亲内在最深沉的挣
扎，不管哪一种选择，都是出自于爱。
杰克也在练习放手。他在练习认识这个千变万化的世界，他在学习什么是真的
，什么是假的，他更是在练习成长，练习慢慢离开母亲的怀抱与保护，他必须
交朋友，跟朋友踢球，他必须练习玩积木，而不再想念那条蛋壳蛇。走出房间
，实践了杰克的想像力，但同时也削弱了他的想像力，因为，他必须面对人类
的世界，这是种同化。这是种成长。无比心疼。
《不存在的房间》中，房间到电影中段母子逃脱后就不存在了，但此一不存在
是指外在形体的不存在，房间不仅是有形的空间，它所代表的更是无形的枷锁
与羁绊，所以房间一直存在。母子的心境都困在那个房间，然而房间对他们的
意义各自不同，所以电影前半段，是场身体的逃脱，电影后半段是场心灵的逃
脱。
杰克眼底下的视角，看穿了，或者说切中要害地感受到世界运行的法则。每天
要做的事情很多，时间分配出去，每件事的时间就只剩下一点点，门后面有无
数个房间，每扇门都有“里面”与“外面”，每天有无数个事件发生。杰克看
见了成长，不只是空间上的扩增，更是心的成长。
《不存在的房间》在房间的世界观中下足了功夫，对比“外面的世界观”，更
能显现出我们习以为常的日常充斥着剧烈的变化，在文明与原生之间反复辩证
，使得《不存在的房间》像是一首对生命诘问的诗，晶莹且清透。透过五岁孩
童的眼睛，那些混浊的、绝望的、失落的、无助的过往与未知，都添上一层淡
淡的微光，男孩的眼神澄澈的像是颗水晶球，对世界充满惊奇，容纳无穷无尽
的宇宙。因此我耳边响起陈奕迅的〈Baby Song〉：“我为我将对你撒的谎
先跟你道歉／当你发现黑白不是那么的分明／世界不是那么的公平／别太失望
／我讲个是个梦想”。这就是世界啊，但你只需倾听你自己的心。
一场母子互相拯救的仪式，还是得回到那个房间。那个只属于他们两人记忆的
房间，那个地图上不会标示的房间，既存在，也不存在，承载了他们生命中一
小部分的灵魂，从他们被困在房间的那一天算起，他们生命的某一部分灵魂就
待在此地永远封存了。门开着，就不是房间了，因为不再封闭了，所以也有更
多的明亮与污浊，唯一能做的，就是来场告别。