对于看这部片，自己也是很挣扎。
一、 不懂棒球，不了职棒
二、 不懂男生，毕竟高中三年都过著女生班的生活
三、 不熟悉的年代，陌生的张雨生（自己是七年八班的学生）
但我惊喜于，林书宇导演，用了全天下都懂的青春符号，在描述青春，在显示挣扎。而我
也逐渐明白，不一定相同生活经验的青春生活，原来有相同的感情，相同的感同身受。
那是跨越于性别与年龄的，至少我是那样觉得。
有些人看着已逝的青春叹息
有些人还不懂，为何青春让人流连忘返
有些人决定抛弃青春去追寻更好的未来
但，我们都曾经在青春里挣扎，甚至是不转弯
不管横冲直撞的结果会不会头破血流
有犹疑、挣扎、冲动、退却………集合成青春阶段必经的考验。
熟悉的广播声，印入眼帘的就是刻板印象中的“坏学生”榜样。抽烟、翘课、乱把妹、将
教官室像走厨房般的频繁，那个以往有点排斥去接触的圈子，随着电影情节慢慢局部拉大
，我却惊讶的发现，刻板只是源自于不了解。原来似曾相识的，依然是那些猜忌、义气、
逃避…..以及那种疯狂。
看完九降风，留在心中的余韵真的太深，好像每个桥段都是那样的逼真，好像自己也是学
校中的一份子。虽不懂棒球，但看到摇旗呐喊的加油样子，就好像女生也会围着自己心仪
的偶像尖叫声四起；男生们或顶楼或榕树下的群聚空间，就好像女生的“秘密基地”，空
间不同却意义相同。看似不尽相同的元素，细想却有那份异曲同工。
举个印象深刻的桥段例子，也就是那份群众情感备受考验的一段戏－阿彦和小汤的争执。
好像是每个人都经历过的微妙情感，明明最好的朋友应该最了解自己，却又不会看时机的
开玩笑，又被误会是自己反应过激开不起玩笑，这时候是要嘲笑自己的可悲？抑或是交友
不慎？
我们都还不会学习看人家脸色，因为只是表达，如果不小心伤害了，只能追究我们的幼稚
与不懂脸色、不懂时机。──青春的扉页，是如此。
而后阿汤中午吃着便当那段，也是段极写实却又会心一笑的桥段。
离开了习惯的团体，望了望教室，似乎才看见班上的一切：几个人围在一起吃便当、或是
到了午餐时间依然打闹的同学。
总是忽略了团体旁的世界，当脱离了团体，被放大的孤独感，依然要挣扎最后一丝的叹息
，去找寻与自己相似的经历。
所以该笑小汤眼界的狭小？还是该笑过分依赖团体的小汤？
好像我们也曾经过那段岁月，身边有最熟悉的团体、最熟悉的人，哪一天可能获吵架或请
假，才会开始注意到以往没注意到的世界，原来班上可以那么大，原来孤独感可以那么深
。
本片角色设定在高中阶段，看着以小汤为主的主观镜头去环视这样的班级，不禁想起国小
、国中全班维持一定熟度的状态，到了高中分成一群一群的最熟悉的陌生，最后大学最陌
生的熟悉，然后这时才领悟到，原来我们正悄悄的离开青春而不自知….。
这是两场让我印象很深的戏，那样的写实，那样的曾经经历过（或正在经历）的旁观。只
是简单，却很触及人心。原来每个人都是怕孤独的，只是年轻的我们，总是用毫不在乎带
过，或只能尴尬的假装若无其事。然后回过头，还是希望那团能陪在自己身边的朋友们，
真好！
当然还有最后毕业典礼那场戏，配合上“蓝色蝴蝶”的毕业歌声，几个简单的镜头：有人
强忍泪水、有人抱头痛哭、有人相拥而泣。伴随着歌声倾泄，缓缓唱出：“我又回到学校
树越来越高 蝉依然很吵 我忘记了谁”，道出一种即使每个人都明白，毕业之后还是
会相聚会再回到这个熟悉的地方，但还是会有微妙的差别，尤其是那份心境的改变，是经
过了就再也回不去的时代….。
最后上著字幕，张雨生的“我期待”响起，看着散场人离去，而自己和看片的朋友，一起
感受九降风最后一丝的感动。随着张雨生的歌声一起“期待”。
我总以为，真正留到最后的人才算真正看完了九降风。
也许有人即将告别、告别一段时日、告别不久的青春，但都有一份“期待”存在。
老实说看完九降风是很感叹的。感叹那段没能好好放肆疯狂就献给教育体制的高中时期，
但是还是必须抱着继续走下去的信念，继续去期待，即使有种回不去的期待，但还是可以
展望未来的心态。
很久很久很久没有看国片这样的感动与激动了。除了九位主人翁个人特色鲜明之外，也很
喜欢纪录了那时代的台湾，也许多年之后回头看，就如经历过“牯岭街少年杀人事件”那
时代的人看这部片一样，生命中有一段被纪录下的日子，以电影谱词，以生命谱曲。
然后让张雨生的歌声，让认识与不认识他的人一同感受这样的歌声魅力，感谢导演的坚持
，散场后余韵不断的歌声，却让我对陌生的张雨生，有了想深入了解他的冲动。
最后，回想起这部片的挣扎，想着那些值得玩味的地方。
应该是一些不认同的作风，随着片子的进展，不知道该如何不认同，因为换作是自己，一
样百般挣扎。
于是我们检讨关于自私、关于义气、关于专情。
这是青春，行为时好时坏的过渡期
这是青春，会想怀念或不想再去怀念的一段时期
这是青春，不能回头的一段时期
九降风，我们都曾经挣扎过…..。