以神之名
二
《安慰剂》
R大学的某课堂上，戴着厚重近视眼镜的严思齐教授正拿着粉笔在黑板上写着：‘安慰剂效应’这几个大字。
“各位同学，你们知道什么是安慰剂效应吗？”严教授放下粉笔，将手指上的粉笔灰拍在他破旧的牛仔裤上，然后看着教室里，那些满脸困惑的学生们。
就在严教授准备开始解说的时候，前排座位的一个女孩子举起手。
“杨晓妮。”严教授笑了笑，他一点也不意外。
“安慰剂效应，又名伪药效应、假药效应、代设剂效应，于1955年由毕阙博士 （Henry K. Beecher）提出，意思是说病人虽然获得看似无效的治疗过程，但却‘预料’或‘相信’这个治疗是有效的，而让病患得到病情舒缓的现象，不过另一个性质相反的效应亦同时存在，叫做‘反安慰剂效应’，如果病人不相信治疗有效的话，就可能会令病情更加恶化。”杨晓妮有条有理的讲解出安慰剂效应，不愧是全校成绩最好的学生。
“杨晓妮说得很好，安慰剂效应是一种很神奇且奥妙的心理疗法，不需要使用药物或是复杂的外科手术，就可以医治好病患的重症，让病患回复健康，是一种从古代就流传许久的心理疗法。”严教授顺着晓妮的回答慢慢补充。
“怎么可能啊？教授，你的意思是说一个得了重症的病人，不需要吃药或动手术就能康复？”一个男同学不以为然：“这也太夸张了吧。”
男同学此话一出，整个教室便开始议论纷纷了起来，大多都是在怀疑这种疗法的可靠性。
“过去曾经有一个案例。”严教授举起手，提高音量来压制教室内的各种猜测议论：“有一个医生为一个70多岁，经历过二次世界大战的老兵动膝盖手术，因为这个老先生的膝关节发炎，疼得很厉害， 于是这个医生在老先生的膝头上作了一个切口，拨弄了里头的组织，什么都没做就把切口缝合，这是一个假手术，然后医生告诉老先生说，这次的手术非常成功，也很完美，结果你们猜，在这之后，老先生发生了什么事？”
“当然是膝伤更严重啊！”
“发炎的越来越厉害！”
“最后老先生必须要坐轮椅吧？”
“在那次假手术之后的六个月，老先生的膝盖疼痛就没有再发作了，活动自如，甚至可以拖着剪草机在花园里剪草。”严教授笑着说。
严教授看着讲台底下，每一个目瞪口呆，几乎说不出话的学生们，他最喜欢看到这群孩子露出这种反应。
“在古时候，就曾有医生用面粉制成药丸，让那些身体健康但却疑心生病的‘患者’服用，让他们产生所谓的‘安慰剂效应’，也就是我们过去很常听到的‘心病还需心药医’的原由，但因为这样的疗法存在许多的争议性，这种心理可疗治疾病的理论被科学界认为不符科学，所以很多人对于这种疗法很不以为然。”
严教授转身，开始在黑板上写下了“心理”、“精神压力”、“疾病”，这三个名词，然后用箭头将这三个名词串在一起。
“来个比喻好了，现代社会的进步，经济高速发展为人类带来许多沉重的精神压力，过多的精神压力会对人的心理造成某种程度的影响，而有研究证实，精神压力能影响神经和荷尔蒙系统，也能影响重要器官和血流量，导致高血压、血管硬化、心脏病发、骨质疏松、记忆力衰退、过早衰老等病症，这些都是我们体内对于精神压力所产生的反应所引起，所以......”
严教授放下粉笔，看着每一个学生：“精神压力可以让我们无中生病，也可以让我们无中去病，这就是所谓的安慰剂效应，虽然这仍然是一个很有争议性的理论，也不被科学界所认可，但不可否认的是，心理确实有影响生理的可能。”
“心理学到底有没有这么神啊？那这不是告诉我们，有时候就算不用真的去接受专业的外科手术就会好囉？”一个男同学提出质疑。
“哈哈，当然不是这么说，安慰剂效应是要满足某些条件的前提下，才有办法让它的效果发挥出来，如果无法满足这些条件，自然就无法让‘病患’的心理相信这个理论，而这些条件要视情况而定，也因人而异，因此我们必须要更了解‘病患’的心理状态，评估他的状态后，才能对他开出正确的心药，这就是你们坐在这间教室的原因。”
严教授把手掌放在心脏的位置：“你们要学的，就是透过心理科学的眼，真正看见一个人的内心，看见它，感受它，并且将它导向更好的方向，这是你们的责任与使命。”
所有人的眼神都变了，严教授的这一番话，深深打动着他们，他们希望自己能有一天，也能够将今天在这里所学的，学以致用，将这些知识运用在正确的事情上......
“透过心理科学的眼，真正看见一个人的内心吗？”杨晓妮将这句话写在她的笔记本上。
并且牢牢的，记在心底。
（待续）
以神之名两天一贴喔～

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