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我自己是带弟弟去做认知心理治疗十年，所以斗胆出来
说话：
姊姊才十一岁，没有专业能
力，个性、想法、知识、技
能也都还没发展，根本没能
力也没有技巧去教妹妹。
早疗或是相关领域的治疗都
是专业，老实说除非你太太
是硕士毕业，而且有涉及发
展心理学或认知心理学、认
知科学之类的，才有机会自己扛，但是专家不会让自己
处在“长期”“全职”“独自”
面对单一对象的情况，他们
背后是身处在一个团队里
的，有主导的教授/主任，
有同事、有学弟妹学长姐、
有支援与协助陪诊的护理
师，加上环境的设计与安排
，让当事人可以专心在治疗
上面，他们都不是自己一个
人孤单地来处理跟面对的，
这样也未免太为难自己跟家
人。这样会让生活圈变得很
小很固定，弄得自己没有人
可以帮忙、可以喘息，困在
一个完全无助又绝望的小泡
泡里。
姊姊比较能够自己处理事情
的话，建议拨一部分例如学
校作业、上下学等，请其他
家人或家教来协助，父母可
以非全程陪同参与，但持续
关心与注意的方式来教养姊
姊。因为小孩子不能完全没
有父母陪同与注意，因为他
们就是稚嫩，很多事情他们
就是没有能力处理，需要好
的大人去倾听、指导、监督
与保护，并且适当地介入跟
引导，因此建议或许可以找
共学团谈看看。共学团的话
有一群这样的家长跟领导
者，或许在共学团学习的时
候，这类型态的教育可以补
足家长心有未逮的部分，而
且有一起学习讨论的家长与
同学，采取开放式的态度去
学习与讨论，人际圈跟思考
都比较不会因为父母太忙，
又没有其他大人协助，而困
在一个循环里。
专业治疗的部分很难找人取
代，除非有认识其他有类似
情况的家属或是参加相关的
支援团体，包括NGO，才能
有机会跟资讯得到喘息的资
源，以及学习如何理解与处
置当事人情况的知识与技能
之讲座等。有的时候医院办
这类讲座，但是更多会是大
学系所跟NGO自己办的讲
座。
你们需要的是组织团队并分
工合作，建立起一个属于这
个家的支援系统。而且这类
治疗每次针对一个功能或目
的的话，即使当事人状况不
错，但疗程也至少是一个学
期或一个学年，因为很多认
知功能是息息相关，你以为
只是一个功能不好，但是会
造成其他连动的行为与能力
都需要调教，所以不能想说
几天几周几年就结束了，越
常练习、越以平常心来面对
的，越容易走完，跟长跑是
一样的。现在观念、环境跟支援系统都比以前完整更
多，希望你们为了自己多多尝试。
大家都希望即使是遇到这种
境况，我们仍然能够有尊严
地活得舒服。这也是推动这
类教育与医疗持续发展进步
的人之初衷。辛苦了。

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