昨天正好听同事和她的几位小朋友聊天，同事说，高中成绩不好，怪国中的时候打底没打好；国中成绩不好，怪国小的时候打底没打好
小朋友反应很快，立刻机灵地接着说：那国小的时候成绩不好，都怪幼稚园的时候打底没打好。
语毕，哄堂大笑。
但也不是没有几分道理。孩子的成长不是用几条线几个阶段去划分的，可以粗暴地国中国小高中切分开来，更多时候学习是一条成长曲线，有了之前的累积，才能够厚积薄发，之后要窜上去也比较容易。
我小时候家里是没有什么在盯学习进度的。只是从小妈妈会放说故事的录音带给我听，每天听每天听。
现在政府一直在推 0 岁开始共读，如果持续给孩子听故事，跟他讲讲话，刺激他的语料库和字汇量，统计起来和完全没有这么做的孩子，在国小一年级时的差异，就差异了百万个单字。
我拿讨论串问老公，如果国小时考80分怎么办，他皱眉想想，说80分还好吧？ 我们都离小一有一段距离了。
思考一下他又说，先看看错什么，为什么错。
我觉得很有道理，分数是死的，但父母亲对孩子的了解，了解之后对孩子的陪伴，这些才是活的。
到底是文字没看懂呢，还是计算有错误呢，还是注意力不集中需要去检测看看医生呢？ 这只有家长足够了解孩子才做得到。
不管怎么样，就放任不管了，或是交给老师了，那都只是家长摆烂的做法。拿自己的经验去套孩子，那也没有什么成效。
如果从小就把孩子外包给托婴，交给保母，托给幼稚园老师，然后孩子回家后什么了解都没有做。（身边很多例子，家长忙，托给保母，保母随便带，等发现时孩子都刺激不足，发展迟缓了。）
就算忙，下班下课后一起阅读，做些游戏活动，讨论一天发生什么事情的亲子时间也都没有；到了国小时，发现成绩不太对劲，夫妻也不去了解问题出在哪里（上网找网友抓药，这时间怎么不去找孩子促膝长谈一下？）
这样孩子如果以后国中，高中出问题，也绝对不是从小一时一份80分考卷开始的。
反之，如果你很了解清楚孩子的学习状况，对症下药，那一份80分的考卷也不算什么，人生中还有很多很多份考卷。
不如说，孩子的这一份考卷，才是家长的考题吧？请家长用点心，不要交白卷了。