※ 引述《kalikali (噗酱)》之铭言：
: 大家好，在本版潜水已久，今鼓起勇气提问，望大家帮忙解惑
: 家中成员2大1小
: 工作地:男在高雄、女在屏东，目前住乡下婆家，收入加总每月13万左右
: 人生目标:一家四口自组家庭 (跟公婆同住这个选项pass囉 )
: 心中买房考量前三要素:小孩学区竞争力、
: 大小坪数够用舒适、
: 若n年后"想换屋"不赔即可
华人很喜欢讲孟母三迁的故事。这跟板上喜欢用Pseudo-Psycology来解释社会现象，没什么两样。
浪费时间，毫无参考价值。
我们来讨论有科学根据的东西吧。
美国政府在1966年做出Coleman Report. 7百多页，包含六十多万的教师，学生的调查报告。
https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED012275.pdf
结论。提升成绩，学校不重要。重要的是学生成员的组成，学生对未来的期许，教师的沟通能力，还有最重要的，家庭。
这份报告，造成美国开始bus-in黑人到白人区的学校上课。
Dr. Coleman在1975更新他的调查。结论，integration的作法失败，因为你需要大部分的好学生（约3/4)包围少数的坏学生才能把坏学生的成绩拉起来。
学校资源，老师好坏，影响不大。
这是对教育成败的科学研究的起始。
当然后来有更新的研究与调查。
只讲结论。
家庭和乐，父母关心小孩的学生，成绩好。家庭富裕比家庭贫穷的好。学校，同学，影响小。
父母要让小孩成功的几件事。
学会做家事（华人对这结论很意外），教导良好人际关系（Social Skill)， 立下远大的目标，不要给过大压力，了解过程比结果重要。
Harvard好，其实时因为它聚集了最好的学生。好学生到哪里都是好学生，但坏学生在好环境也可转好一点。
我会建议你选A，良好家庭生活的环境，仔细观察小孩的成绩，和小孩的教师建立良好关系。如果小孩成绩真的不行，再想办法转学。
你自己如何带小孩才是最重要的。其他只是求心安的。