※ 引述《SeonJun (Your soul is mine!)》之铭言：
: 其实本来是不太想回这个标题的，但扯到"学区"、"台北市"
: 我想可以用我自己的亲身经验来分享给大家。
学区是真的，也可以说是假的，假的部分我先说，
意思就是并非学校比较好。真的部分就是家长的社经
通常比较好而群聚起来的效应。
这个效应就是先从房价去筛选，进入一个贵区，要在那边
买房置产，要就是家长工作能力好（当然学经历就会不错），
不然就是家长的长辈实力够（非富即贵）。
这样的家庭，娶的老婆通常也不错，而且还很有可能是不用
上班的。
一个班级如果25个学生，有五个妈咪是不用上班的，那整个心思
就会投入教育小孩，这时他们就会很疯狂地参与学校的事务，
说真的老师在这种情况下，就算想摆烂，也很难摆得起。
学校是团体生活，当大家都这么做，不这么做就很异类，
就是说当大家都是注重功课的，注重才艺的，不这么做就边缘了。
反之如果在一个龙蛇杂处的，拓度的，定孤支的，则要唸书的
反而就显的很异类的。
学区因此算是满重要的，中小学是小孩发展价值观形成的最重要
时刻，为了降低风险....

看咙呒

一言以蔽之：物以类聚。

说得好

那些学区 可能是只有五个要上班

从一个家教老师的角度来看这篇文章，算是很有道理

最主要还是同侪的环境啦 我觉得是有差

其实这篇是解答

同意

同意

两个字：人脉

同意

有些道理

1F是哪边看不懂 写得很好啊

这篇写的超浅白 一楼你...

正解

所以觉得老师 同学会影响小孩成长则学区重要； 反之觉得老师 同学不会影响小孩成长则学区不重要

以前还会依能力分班教学 比较没有差 现在好像没有了?/

国小 学校好坏差异小一点 但不会到完全没有有名一点点的小学 很多学生小六就在学国一二课程了

推！

中后段学区的小学毕业 连a~z都不会写的一卡车到了国中差异更大 有在注重的父母 小学毕业前就送私校国中剩的一堆不读书的、8+9 要多少有多少非市区的明星国中 别说什么建北武陵一中了有公立高职念的就算前段学生了大学就不用讲了 有念大学就是胜利组了 还国立哩前几句打错 非市区的非明星国中

国中莫名活在被别班男喜欢又被爱慕该男的8+9女孩威胁要打要剪我头发还来盯我午休的恐惧又不敢告诉父母（也真的被盖著头打）学业就...所以现在说什么也要让我的

所以学区重不重要？如果希望小孩好好念书 超级重要

让我的小孩进所谓的好学校

读私立学校也行

同意。对一楼而言可能比较难懂，别苛责他。

与其说台北市门牌迷思,还不如说学区迷思.早年是北市/北县师资会有差异,现在应该会好一点.但是学校软硬件,除新设学校外还是会因家长们(也许还有校友)出力($)的情况有所差异.像我外甥在北市的国小,今年家长会要全校家长募捐校舍加装冷气校庆后就筹足.如果非台北也是得到较好的学区才做的到.另外就是这篇所说的,家长比较有心关心班务校务.学生不至于太过偏差.小孩比较多的重划区也有类似情况,不过不是因为非富即贵才有闲参与班&校务,是因为房价基期较低,比较不用狂加班,有多的时间照顾小孩,当然也有不少是只有一方赚钱,一方顾小孩.

推这篇

不错，很有逻辑！

我朋友的妹妹在敦化被霸凌的好惨，现在三十几岁了还是要住日间照顾病房听她说书包被塞垃圾，食物被弄翻，还有无形的言语伤害更恐怖。明星学区的霸凌可能更容易被搓汤圆吧

楼上说的那种,应该是我年轻时碰到的.没办法,我的成绩就是不如那些霸凌我的人,然后某些科目强某些极弱,弱的那科老师对我的言语杀伤力也极大.人家可以考上第一志愿,我只能考到第十..现在回想谁挺呀,更别说我们班恶质到班导在二升三请辞后续班导处理才好些(不是敦化,只是台北市某校),所以我让我的孩子在注重品德与多元发展的学校,不是很标榜成绩.我这种挑法其实也是挑学区,只是跟传统学区不一样.

一楼理解能力有问题

孟母三迁

同意