君主立宪 是不是民主政体，这个问题其实要放在你观察的国家政治发展历史与你讨论的
时代背景来看。
如果以现在欧美政治学对民主的定义，要有公平正当的选举，有政党轮替的可能，甚至有
学者还要看公民社会团体来看， 只看君主立宪，就要连结到民主，确实很跳痛。
但如果以明治维新日本来看，纳入19-20世纪交际的年代背景，再辅以日本过去的政治发
展，确实是走在民主的道路上， but是以当时的背景与标准来看， 如果是以现代标准，
完全不民主。
加上每个国家都可以自称自己是民主国家，反正对国内嘴砲出一套民主理论就好，例如对
岸的民主集中制，很多大陆人就很自豪中国是民主国家，但跟我讨论民主就是鸡同鸭讲，
完全是不同概念...
台湾中学的人文教育基本上还是考试导向，毕竟我国基础人文教育长期是弱势，反正学生
能考试得分就好，自然那些智障分类法因应而生，历史、政治学还稍微正常，我法律系出
身看那些高中法律，感想只有一句话， 告诉学生哪里找律师、价格多少、不要当奥客比
较实际，为考试学那些东西真的浪费人生。
所以，原po跟那些中学社会课本较真，你就输了，反正记住台湾中学只是在规训学生脑袋
，最好培养出一堆台积电工程师即可，更残酷的现实是 根本没多少中学生对人文有兴趣
，直接告诉他们考试得分技巧，比较实际，工业化的体制教育不可能为极端少数有兴趣、
有慧根的学生搞成欧洲贵族启蒙精英式教育那样。