※ 引述《clark0816 (阿杯)》之铭言：
: 这是一个很无趣又很头痛的话题。
: 我们站在国中教学的第一线，当然知道告诉多元性别。
: 拜日本引进的BL、GL之赐（男同志、女同志漫画）。
: 学生可以接受同志的存在。这是我教学几年来，观察到，并觉得欢呼的地方。
: 但国中的学生，应该提早认识自己的性向吗？
: 在我教国中的过程，有些生理上性早熟的学生，已经发生关系。
: 不管男生与女生，或者男生与男生。
: 我们大可说这是他们家的事情。
: 但身为同志。我还是觉得过早（国中）让他就决定他喜欢男生或女生，恰当吗？
: 这从一个个案说起，这位国一13岁的男生，跟我教的班级的男同学告白了。
: 这成了国一的大笑话。那位告白的男生，有跨性别的现象，他的辅导老师，也是
: 一位同志，有鼓励他站出来的情况。
: 而我那位被告白的国一小帅哥男生，我也当着面开玩笑问他，愿不愿意接受对方的告白？
: 答案当然是否定的。
: 但是，在观察中，这位国一小帅哥，也不确定自己是喜欢男生？还是喜欢女生？
: 通常到国三甚至高中职，才会有比较完全的确定。这是正常的现象。
: 但另一位有跨性别情况的国一学生，是否应该鼓励他站出来？表现自己？
: 还是请他再继续忍耐。或许，他只是企图吸引这位帅哥的注意，所以，才有的动作？
: 当我们在辅导的过程中：
: 假设他是正常人，这是短暂的现象，有可能为真，但有可能压抑他真正的性别！
: 假设他是男同志，模仿女性只是要吸引男生的注意，他的举止可能也是过渡时期。
: 假设他是跨性别者，真的需要有专业的辅导。还有专用的厕所。这是小间国中
: 无法提供的。
: 我知道新闻有报导，一位两岁的男孩，认真的告诉他的母亲，他是女孩，并且，
: 在六岁时，经过医生的鉴定，让他成为一位跨性别者。
: 但对于面对一大群学生的老师而言，这种深入的了解，是困难的。
: 难道要默默的让他走过性别认同的这条路吗？
: 但用我过去的例子，又太老旧。该如何面对心理上，性别早熟的学生。
: 帮助他们走过这条路呢？
我会在教育现场教导学生有关这个世界的多元面貌
无论他是哪种样子，我都希望他们能接受自己，接受别人
不过我不会鼓励贸然进行告白
异性恋的告白已经很容易被拿来当笑话
更别说是同性恋甚至是跨性别(其实多数学生甚至不懂这是两回事)
有时候我觉得他们其实不见得是带有恶意去嘲弄
而是因为他们都还没那么成熟，在处理人际关系或情感上
那些会开性向玩笑的，也许只是还没学会尊重，还没学会怎么去处理
但对于那些心灵还不够坚强的孩子们来说
我会鼓励他们接受自己 但不是勇于表现出来
因为受到伤害的可能性是非常高的
我并不是很认同"一定要非常积极的表现出来 才叫不压抑"
就像我不在办公室出柜 但我也从来都没有觉得自己很压抑
因为对我来说公领域跟私领域是两件事 (扯远了)
正因为国中并不是一个性取向认同必然成熟的时期
(我自己也是到高中才开始认为自己是双，进而确立自己是同)
所以在国中这个时期 我觉得让他们好好认同自己就好
题外话 曾经也遇过一个可能是跨(男跨女)的孩子
便服打扮会打扮得较中性 夹发夹之类的
但他们班却完全没有排斥 甚至连学弟妹也都很能接受
我觉得那实在让人感到很开心
只能期望未来的一代 会是更尊重多元价值的一代
其实有时候会调查一下
现在孩子对多元成家之类的概念 支持率大概都过半
剩下一半大概是没意见 或还无法抛开传统思维 会觉得有一点怪
真正会反对的大概只有1/10而已(八九不离十是x友)
让人对未来真是相当乐观啊...