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（本文图片取自博客来网站）
【用90公分的高度看世界，世界就是一幅巨型奇幻的浮世绘】
也许是酷热的夏日艳阳需要湛蓝大海的冰镇，
“阳光、沙滩、比基尼”向来是经典的夏日印象。
曾经听过一位作家分析四季与电影主题的关联，印象最深刻也最认同的是“夏天”这个季
节。
他提到夏天通常会跟青少年主题连结在一起，
因为六月是毕业季，对毕业生来说，夏天就是告别过去、迎接未来的一个重要历程。
当时听到这里，脑海里的确浮现好几部青少年成长电影，像是《蓝色大门〉、〈渺渺〉、
〈九降风〉都以艳阳盛夏的背景开展出一连串的故事。
镜头里，场景在透明得发亮的阳光下展开，推动情节的是主角们的青春无惧、真心相对，
也有一触即发的冲突误会，交织成苦甜并陈的成长滋味。
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如果说，前面举例的校园电影，是长大以后的大人们对学生时代的眷恋回顾；
那么今天要分享的这本《海滩上的一天》，则更像是大人蹲下来亦步亦趋的跟在孩子身后
，进行一场别于以往视角的奇幻旅程。
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在讲内容之前，先来讲整本绘本的风格，绘者Vessela Nikolova用水彩搭配油性色铅笔，
以饱和俐落的笔触画出海滩上形形色色的人们，每一页甚至每一格，都像定格海报或插画
，就算不看内文，光是画面本身就非常舒压疗愈。
值得一提的是，画面虽是夏日风情，但绘者却没有使用任何鲜艳强烈的色彩，反而用仿佛
隔着一层水气的朦胧色调来呈现，给人一种享受冬日暖阳的清透。
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故事以一个约莫五六岁孩子，跟着家人一起到海边玩的视角开展。
三大两小，一家人熟练地选定海滩一角，撑开大红遮阳伞、展开折叠椅、铺上野餐垫，再
把沙滩球、游泳圈、蛙鞋一字排开，自成一格的独立场域就完成了。
家人说：“可以在沙滩上挖洞，但要小心，千万别跑远了！”
这句告诫，像是某种暗示，暗示接下来主角就是会往那个方向去。
本来主角是没打算跑远的，一开始还好好的挖沙坑，越挖越深，像个考古学家一样挖出了
漂流木、瓶盖还有其他，接着继续挖，成了探钻油井的工程师，挖出一滩汩汩涌出的海水
，沧海桑田，原本的沙坑成了池塘。
“我应该找些贝壳来装饰。”
主角内心出现了这个声音也顺着这个声音开始行动。
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这一幕我想到很多电影/动画都会出现的“追寻”意象，像是〈爱丽丝梦游仙境〉里爱丽
丝追着的兔子、〈龙猫〉里小梅追着捡拾橡树果实的小龙猫、甚至是〈桃花源记〉里引领
渔人向前的那道光。
在这里，贝壳，或者说“寻找贝壳”这件事，巧妙的转化了故事的维度，让读者从现实抽
离，跟着主角进入了一个孩子视角所看到的世界。
首先，是各式各样的脚，穿着拖鞋的脚、涂著红色指甲油的脚、穿上大大蛙鞋的脚、站着
的脚、躺着只看到脚底板的脚。
接着是屁股，各式各样的屁股，走路的屁股、跑步的屁股、孤单的屁股、还有结伴的屁股
。
然后还有好多好多肚子，迎面而来的肚子，必须学会闪避，不然就一头撞上了。
看到画面里各种样态的身体局部，不自觉地嘴角上扬、会心一笑，这真真切切就是“孩子
的视野”啊！
人家是“管中窥豹 只见一斑”，孩子则只看到高度90公分的世界（笑～
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那么，什么时候才会看到“完整的人”呢？
有的有的，在这些屁股、肚子附近还有许多孩子的脸，长雀斑的、戴眼镜的、绑辫子的、
短头发的、红发的、卷发的男孩/女孩。
他们有时候一起玩，有时候自己玩，会一起分享玩具，也会一起追追跑跑，累了就各自躲
回自己家的遮阳伞下。
这一幕也非常切中孩子们的游戏行为，孩子们，尤其是在户外随机一起玩的孩子，分合聚
散都是随性而行。
就在大家都纷纷解散回到伞下时，主角才发现，找不到自己家的阳伞了。
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一般人或许以为这种时候，孩子应该会放声大哭吧？
但其实孩子会强装镇定，想办法用自己的方式找路回去。我会这么说，是因为之前孩子有
一次在卖场走丢了，应该说她冲太快冲到其他排货架，因为身高太矮看不到我们在哪，不
过她没有出声大喊，而是自己想办法（就是胡乱走闯）的找我们。
结果就是掠龟走鳖（lia h-ku-ts嫠-pi），我们互相找不到对方，慌忙了一下，其实她
如果喊我们，可能一下子就会合了。
故事的主角也是如此，用自己的方法找路，那最后有没有顺利找到家人呢？
就让我留待一点悬念给大家吧！
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《海滩上的一天》对我来说像是一幅夏日海滩浮世绘，就像端详〈清明上河图〉里头的人
物形貌一样，在这里，我们也可以透过绘者的创作
看到沙滩上形形色色的人们，从他们的动作、身影甚至配件推敲人物性格。
从这个角度看绘本，也有不同的兴味：）