图文心得:https://vocus.cc/maxjamesread/5f12e788fd897800017f1416
你是否也有英文阅读的困扰呢? 总是读不快，要不然就是有读没有懂 。又或者，明明每
个字都看得懂，组在一起却是一团模糊呢。
英文阅读恐怕是很多人心里的痛。自己去年底为了想多吸收国际新闻订阅了端传媒和华尔
街日报和合购方案。但由于阅读速度的差异，看端传媒的频率远高于华尔街日报。毕竟看
中文实在是比英文轻松太多了啊!
有鉴于此，为了再加强自己的英文阅读能力，开始寻找能帮助自己的书籍。此时刚好看到
这本《6堂课学会英文速读》，似乎很符合我的需求，便手刀购入。
本书的作者是台大教授周昱翔，在教学过程中有感于台湾学生总是被阅读速度所苦，而提
出“高理解英文速读法”。希望透过有系统的学习与引导，帮助芸芸众生突破阅读障碍。
【4种英文阅读方式】
作者首先提到英文阅读其实是有很多种类的，以下列举4种我觉得一般大众比较用得到的
方式:
1. 略读 (skimming): 用极少的时间，综览文句。对文章整体理解度偏低。
2. 广泛阅读 (extensive reading): 大量阅读多样化题材的文章。
3. 密集阅读 (intensive reading): 逐字逐句查出生字和文法规则。需要反复读许多次
，相当耗时。
4. 高理解速读 (reading with greater comprehension and speed): 短时间看完全文，
并充分理解文意，也就是本书的主角。
阅读目标不同，方法就会不同。像是此书要传授的“高理解速读”就适用于有时限的考试
。“略读”则可以快速掌握文章架构，可以参考《如何阅读一本书》中的说明。“广泛阅
读”适用于增强英文语感，而台湾传统的英文教学则属于“密集阅读”，着重彻底看懂文
章内容
。
如果想更了解广泛阅读与密集阅读的差异可以参考Lily的这支影片。顺便推荐一下Lily的
频道，应该是我目前少数还在追踪的英文YouTuber。影片内容非常有料，并时常引用语言
学相关研究来佐证论点。
https://www.youtube.com/watch?v=DMQNNq3R3Hs
【5大阅读NG观念】
作者提到许多人对阅读有很多错误观念。以下列出5种影响阅读学习的NG观念:
1. 速读就是一知半解的“略读”: 所谓速读应该是高速的阅读，不应该牺牲理解力。走
马看花式略读不是速读。
2. 只要背单字记文法，考试就一定可以看得懂: 其实这就是过去台湾英语教学的方式，
也就是上面提到的密集式阅读。如果这方式能让阅读速度提升，应该就不会有哪么多人阅
读测验写不完了。
3. 速读就是迅速翻页和扩大视野的技巧: 许多速读书籍过于强调视线扫动的技术，但过
快的视觉扫动其实对理解是有伤害的。重点应该在理解，而非只是快速地看见文字。
4. 右脑图像记忆法可以让我们看得更快: 同样的，某些速读法会利用图像记忆的方式来
辅助。但这主要是帮助记忆而非提升阅读速度。许多时候我们只是需要快速理解而不用记
住文章内容，因此图像阅读法的帮助就有限。
5. 要提升速度就是要大量阅读: 其实这想法基本上没错，但你都读不快了，自然就会大
大减少阅读动力。结果很可能就会像我这样，读很多端传媒，却没心力看华尔街日报。
此外，作者也认为过去台湾英文教学过于强调解题技巧。像是先看题目再找回文章找答案
或是看段落的主题句就直接解题等。但这些方法其实都是在牺牲对文章的理解，只是创造
出很多考试机器。而且现在的阅读测验越来越精明，这样的方法是越来越行不通了。
【英文VS中文: 语言差异大PK】
其实中文学习者之所以会在学习英文上遇到那么多困难最根本的原因就是: 英文跟中文根
本就差超级多啊! 作者提出下面三个面向探讨中英文的差异:
〔文化差异〕
比方说像是股市涨跌，美国与台湾的颜色就恰恰是相反的。因为在欧美的文
化中，绿色代表安全，红色则是危险。这与我们华人文化中，红色象征喜洋洋的概念就天
差地远。而这些差异就会让我们在语言理解上产生误差。
〔逻辑差异〕
中英对于事物描述需要强调的观点不同，造成了不一样的语序排列。像是
科学论文中“我们需要进行更进一步的研究”，英文却会说成 Further research is
needed而不是 We need further research。 这是因为英文逻辑会强调研究本身而不是研
究的人。
〔文法差异〕
中英文最基本的不同便是文法差异了，像是大家熟悉的时态或是被动语态
等。但是即便过去已经在学校被摧残了不下十年，许多人对英文文法仍是一知半解。就算
是自己在外商上班，也时常看到信件里有许多悲剧的文法错误。
【阅读速度小测试】
书中在第三章有提供一个小测试。主要是要检视读者的“每分钟有效阅读速度”
Effective Words-Per-Minute (EWPM)是多少。也就是在看懂的前提下，一分钟能阅读多
少英文字。
我自己测完大约在200初头，大概是一般美国大学生的后段班程度，难怪读华尔街日报会
感到吃力。如果能达到400~600 EWPM便是具备所谓高理解速读的能力。以下提供今年指定
科目考试的阅读测验让大家测试，方法如下:
1. 设定60秒闹钟并开始阅读
2. 60秒时间一到就停止阅读
3. 计算自己读了几个字，便能算出自己的EWPM
https://imgur.com/i1Z67RG
【高理解英文速读法】
终于进到重头戏:“高理解速读法”。作者认为传统阅读之所以会慢是因为我们阅读时习
惯以词作为单位，一个字一个字的逐字看。而高理解阅读则是以意义群组为单位，一次扫
过一个意义群组。那什么是意义群组呢? 作者提到有英文中有三大意义群组:
1. WHO/WHAT群组: 像是人物或是抽象概念等。
2. ACTION群组: 表示动作的动词。
3. CIRCUMSTANCE群组: 表示状态的副词或介系词词组。
比方说A big dog is running through the park. A big dog就是属于WHO/WHAT群组，
is running是ACTION群组，through the park则是CIRCUMSTANCE群组。
https://imgur.com/YKQOltb
当然上述的句子很简单，或许感受不到差异。这里借用上面的指考阅读测试的句子:
Early civilizations often built drainage systems in urban areas to handle
rainwater that ran down the street during a storm. 大家不妨试一下像这样长的句
子应该要如何拆解成不同群组呢?
作者在书中有仔细讲述各群组的细节，与其在文法架构上的位置。这部份建议还是阅读书
中的解说会更为清楚。简单来说，作者认为透过这样群组式而非单词的阅读，就可以有效
增加阅读速度，同时不会因此牺牲掉理解。
【测试心得与解析】
本书的最后两章很贴心的提供20篇学测和指考的文章，并将文章句子切割成群组的方式让
读者可以实际演练高效率速读。练习在1分钟内阅读完文章，并透过练习题确认自己的理
解程度。
这边分享一下自己的测试成果。老实说，自己在外商也打滚了几年，自认英文应该有一定
程度。但我一开始测试时，基本上都无法在1分钟内阅读完文章。同时为了快速读完，反
而应证的作者说的: 快速阅读会牺牲理解。让我不禁怀疑是否因为不熟练而无法顺利操作
群组式阅读。
于是在做完前10篇练习后，我便先暂停测试，并尝试在每天阅读华尔街日报时练习群组式
的阅读。读了一段时间，再回头测试，发现果然大有进步。基本上，现在已经可以在1分
钟内读完，而且练习题大致都可答对。由此可见，就算知道方法，还是需要不断的练习才
能熟练。
【总结】
所谓的高理解速读，其实就是透过群组式的脉络的拆解文章，来达到高速阅读的目的，同
时不会牺牲理解。书中的范例解释都相当清楚，相当推荐大家买来细细品尝。相信透过练
习，一定能对自己的英文阅读速度有所提升。祝大家都能脱离英文阅读的苦海，享受阅读
乐趣囉!