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一样是安亲班工作分享，有兴趣再看囉：）
结束了注音符号的学习，小一生迈入了学习生字的新阶段。
本来觉得是自己“痛苦”的开始，没想到现在却也开始感觉“疗愈”了起来。
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也逐渐体谅到，简单的几个字，对小一生来说，还真是不简单。
特别是有些字还跟现在的小二在学的重叠到。
这就让我更加意识到，施压无用不如就转为用心教导，看能不能用自己的“认真”，来潜
移默化多半对田字格苦手的小一生一番（掩面><）
由于也想通了不能擅自去分享学生作业的道理，这一篇也就稍稍讲讲“教写字”的心得与
方式就好。
01. 让小一先自己写一排字，看看他们能不能自己写好。
02. 写“不好”的就在上面用自动铅笔改，一边改一边提醒注意笔顺、字型与笔划位置。
03. 抓出形状与印刷体差特别多的笔划，复制一次在旁边，然后打上叉叉，再写一次那“
标准”的笔划，打上圈圈并告知笔划名称。
04. 让小一生回去擦掉再练习一次，拿回来若是可以的，就好好称赞一番w
（还不行就重复一次第二与第三步骤...）
05. 等到每一行字都完成，会让学生集点鼓励，特别好或有效率的看情形增加点数。
06. 最后询问学生是否乐意分享给同学，若学生同意就拿给其他同学“观摩”，并说明那
份作业有何优点与可以再调整之处。
而今天小一要写的生字也不算少，最后不算作业总要写到六点，须要一对一的那位小一生
，已可在作业量普通的周五，也在五点前改完发回大部分的学生的作业。
感觉心情踏实了许多，同时在教写字中又重新培养了专注与耐心。
简而言之，是值得记录、分享一下的一日^^