我最近刚好正在研究彩虹妈妈跟大爱妈妈。
小孩学校刚好晨光时间安排的绘本时间，一天是彩虹妈妈，一天是大爱妈妈。
老师有提供他们准备要来讲的绘本清单，我就一一的研究了一下，
大致上绘本看起来都没有太大的问题，只是还是有些我有疑虑的部分
彩虹妈妈书单里面有一本“妮妮的红长裤”(但其实这是精选绘本)
故事里面妮妮因为穿了一条红长裤而被同学欺负，最后妈妈的解决方式却是买了一条新
裤子给他。
这样的思维我认为是不对的，应该要教育孩子的是“不应该欺负或霸凌同学”而不是“应
该要顺从大家的意见并且跟大家一样才是正确”
“妮妮的红长裤”我认为孩子听起来只会觉得“穿红裤子被霸凌所以买新裤子就能解决问
题=跟大家不一样会被欺负，所以只要一样就好=被霸凌被欺负是我的错”，我认为这样的
引导方式是会有偏差的。
或许这本绘本本意不是如此，但对六岁的孩子来说，他们的思虑无法转太多弯，我担心会
有错误引导的问题。
如果是要教导孩子“倾听意见”我想应该会有更适合的绘本，阁林文化的“海盗哈啾了”
故事大体上差不多，但相对来说是提醒孩子“喜欢的不一定适合你。”部分似乎是比较能
让孩子正确连结的。
大爱妈妈的部分，我觉得大部份的绘本都是2010或是2011的书，有一点过时，但观念上没
有太大问题所以还行，只是有一本“花鹿丹丹”有点微妙
我觉得故事应该要带给小孩正向思考，比方说他有次因为这样受伤，决定要改过，就不会
被当成目标了，一犯错就被杀死没有改过的剧情我觉得是很负向的。
感觉上有点是在威胁孩子
“从众”的观念会更偏差“跟大家一样就对了”
一年级的孩子对错观念还有点灰色，这么明确的画分担心只会造成害怕。
写完之后突然觉得我走错版了XDDDD
※ 编辑: hapenguin (61.216.88.127 台湾), 09/11/2019 15:06:13