※ 引述《tdream1987 (永恒的盼望)》之铭言：
: ※ 引述《popocha (popochacha)》之铭言：
: : 我看很多人不支持同志公投是因为不爽爱滋甲
: : 爱滋病是医疗资源的一大负担
: : 爱滋病患确实男同性恋占大多数
: : 如题 年底要怎么投才能至少抑制甚至是减少台湾整体的爱滋病患？
: : 我觉得性平教育比同志婚姻重要多了
: : 至少未来的小朋友可以知道怎么样保护自己
: 身为一个两个女儿的爸爸，就算政治不正确也还是忍不住回这篇文。
身为一名学校的辅导老师
看到你这篇明明要睡了
还是忍不住回这篇文
: 预防爱滋与性病流行一定要从教育面着手，至少要阻止同志教育进入校园，最受争议的就
: 是所谓多元性别和性别光谱，这本身就是1960年代金赛备受争议的意识形态，为什么可以
: 成为基础教育呢？
: 二十一世纪医学早就在解剖学、组织学、神经学、内分泌学和生理学上证明性别差异基础
: 是生理而非文化，所谓性别教育怎么没有强调男女先天的差异呢？举例来说，女性被男性
: 拥抱超过二十秒，就容易被催产素影响，让女性产生依附感，而导致无法理性评估男伴是
: 否是一个差劲的选择，这种例子身边应该比比皆是吧！性行为跟依附关系根本无法切割，
: 是生理而非文化，所谓性别教育怎么没有强调男女先天的差异呢？举例来说，女性被男性
: 拥抱超过二十秒，就容易被催产素影响，让女性产生依附感，而导致无法理性评估男伴是
: 否是一个差劲的选择，这种例子身边应该比比皆是吧！性行为跟依附关系根本无法切割，
: 性别不是单单文化和选择的问题。
这段我看到超无言
有佐证依据吗？
我实在不想说出照你这样说
难道哪个男生随便抱一个女生就能让女生有依附感？
这你这逻辑
男生抱一下女生就交往就结婚好啦？
合理吗？
你又说这现象比比皆是
又是哪里看到的？
还是自己想自己对？
: 但同志教育却鼓吹性别是文化的产物，是会流动的，鼓励青少年探索性向，怎么探索呢？
: 当然就是要多认识多尝试，但青少年女生身体尚未准备好，子宫颈保护尚未成熟，会大大
: 感染增加性病机率。性关系也会影响依附关系，性和爱并不能分离，甚至使女生无法做出
: 对的判断。
怎么教是你自己想出来的吗？
你上过辅导课吗？
你上过国中端的性别教育课程吗？
还是你只是看过人家以偏概全的课本一个小角落
还是人家路上发的传单
就自己认为学校都这样教？
性别教育
(我真的很讨厌讲同志教育四个字
毕竟提到同志根本占性别教育一个小部分而已)
最重要的目的一直是
“认识、了解、尊重”
所有课程活动设计时都会环环相扣在这上面
有一句常说的话叫做“因为少见 所以多怪”
这是我很喜欢的一句话
性别教育的目的一直是希望学生能认识到
“多元”的存在必然的事实
我自己上课会
透过一些游戏、影片、学习单、心得、分组讨论
或是上台发表
重点一直是希望学生能从过程中学到尊重别人的心与态度
你有你的特质
我有我的特质
并且学会尊重你我的不同
懂的“互相”
That's all
就是这样而已
就是这么简单
: 青少年阶段，大脑尚未成熟，紧张时理性无法主导选择与行为，所以少年犯罪才是由少年
: 法庭审判，就是认为青少年没办法总是用理性做决定，这样你教导再多安全性行为的资讯
: ，不也无法确保安全性行为？你真的认为一个国中男生知道要戴套才安全，就真的会戴套
: ？多少成年男生还不是常常不戴套硬来？
: 另外保险套不能完全防止性病，特别是现在流行的HPV，根本不是戴套就能预防的，肛交
: 更有二十倍以上的染病风险，容易造成直肠撕裂伤、血液感染、粪便感染、保险套破裂等
: 等，绝对不是跟正常异性性行为一样的事情，说正常异性性行为跟肛交都一样可能感染性
: 病，就像说吸空气跟吸烟都一样可能致癌一样，根本是话术，这些性教育有补充吗？孩子
: 没有知道这些的必要吗？学校不是有义务提供完整的性教育吗？
: 性病的感染，影响生理与心理一辈子，严重影响身心健康与未来婚姻，多少人被性病缠着
: 一辈子，也许不会致命，但这并不是小感冒的程度。怎么预防？当然是要在性教育中告知
: 这些危险，并鼓励孩子真爱要等待，并找一个愿意等待的人结婚，而不要多方尝试，这样
: 才是治本的方法，总之，绝对不是要鼓励青少年探索情欲、解放情欲，不然只是让社会付
: 上上更多的代价。
看这段我真的看得好累
虽然我不全面反对
性别教育之中
也会提到安全性行为的部份
而且就像你说的
学生不知道、不懂
那当然更要教阿
还是要等他自己出问题了
再来怪罪学校都没教好？
而且
人的思维成长一个流动的曲线
又不是什么18岁了突然技能解锁
本来不懂就突然叮一声突然能理解性别教育了
所以拜托别再说什么延后教好棒棒的蠢言论了好吗
: 如果你是想要努力减少性病与爱滋，10、11、12号公投一定要投同意，阻止同运团体利用
: 歧视之名继续推动探索情欲的意识形态进入校园，反对危害下一代的性教育内容败坏台湾
: 社会大众的健康与资源浪费，谢谢大家。
一直想问
反同志教育的人
真的看过“完整”的教材的了吗？
真的都知道学校老师怎么上这些课程的了吗？
还是都只是看传单上写的一句话、一行字、一张图
就认定学校老师都是怎么在上课的？
如果真的担心
那更应该“反对”禁止教同志教育
唯有提早透过学校的教导
才能避免学生在未知的情形下
去受到更大的伤害
别再自己想自己对了 好吗
谢谢大家
: