因工作性质的关系，会接触国小~高中的学生，
有时听到一些故事，不禁觉得有些孩子真的比较敏感
他们被触动到的“点”，由大人的角度来看不太能理解，
但仔细回想自己，在他们这个年纪时，是否或多或少也如此?
举例来说:
一、有个国中男生演出教会的圣诞节话剧，该角色设定上为反派，演完后，
有个人称赞他演得实在太棒了!那男生因此难过很久，甚至说以后再也不参演话
剧了，因为他觉得这个称赞带有贬意。但其实那个人只是单纯赞美他演很好，并
没有任何别的意思。
二、这故事是两个小六男生，两人为同班同学、同间补习班，家里也住很近，
以下用A及B代称。A的各项成绩皆十分优秀，老师们也很喜欢他，B则是学习
能力也OK，但成绩没有像A那么好。且因为常有不服从指令的情形出现，举例:
订正规定用红笔，却用绿笔(并非因为没带)，或是老师一再提点值日生要关门
窗，他却跟老师说没听到…等诸如此类的事。以致经常被老师骂，班上同学也都
不怎么喜欢他，也包括A。某次老师难得的鼓励B，因为B的字写得很漂亮，
老师就说了句:“你如果肯继续好好努力，说不定哪一天国文能追得上A。”
A听见后，心里非常非常在意，听说回家还气到哭。因为他讨厌B，觉得老师怎
么能拿B那种人跟自己比，觉得对他而言是种莫大羞辱。
以上两则故事，共通点都是“褒”但反被认为是“贬”，不禁觉得人与人之间相
处，真的很需要智慧，毕竟有些人的“点”真的意想不到。不知各位对于上述
两则故事有何看法~是这些孩子自己内心需要调适?还是有这种想法是正常的?

倒觉得无关年纪，成人也会有同样状况。不过如果是身边的孩子，我会陪他聊聊，先听听他的感觉，再说说我的想法

第二个例子是不是有哪里写错了030？

谢谢T大提醒，已修改

有些称赞听起来太虚伪 会引起反感万一B也讨厌A 或许B不想变得跟A一样 反而暗示B不如A B听了一样反感 拿别人做模范已经不是最好的鼓励现在的孩子更纤细了 更像大人 不一定需要这么明显的"鼓励"关键不是褒或贬 是孩子的自尊心!

这2个例子的小孩给我的感觉是，好玻璃心啊遇到凡事只会负面解读的人，就算你有大智慧也没用

其实第二个的说法真的不好，人都不喜欢被拿来比较，也许B也不想成为A，我有个同学是B那样的角色，原本有在努力的，被讲了之后大哭，也不能说是他们玻璃心只是那个年纪的小孩就是比较敏感自尊心也强

2那个老师有4吗= =

第二个例子很机车，为什么要这样拿学生互相比较...

恩恩 我觉得那是因为孩子 误会了被赞美的点~孩子可能觉得演坏人演得好=其实坏?

成年人也有啊，小孩子会直接表达，成年人私底下搞你老师拿学生来比较是最伤害学生的事情，偏偏大家都以为这是称赞，是好方法。但是比较跟称赞的点只是老师看得到的表面例如佐助跟鸣人、进藤光与塔矢亮， 久跟爆豪，这种心结久跟爆豪，漫画里很常见，研究所跟大学更没少过，不过都转移到外貌与异性缘的面向上。