爆雷，因为她写的不是什么屁两情相悦
不适当的话告诉我，我只好自删，
因为好多讨论的人好像没看书或看不懂，
动不动就在说她爱这个老师，这是合意性交，为什么精神科医师没通报
还有说书里充满粉红色泡泡，
让人疑惑这到底是怎样
看的时候我当然是当小说在看，很难把内容代入到自己的身上
我主张：这本书的内容绝对不是“和奸”与“爱”、“师生恋”，
而是一个早泄粗俗荒淫又爱炫耀短浅的文学素养的老不死。
想看充满情欲与爱情张力的浪漫师生恋的，
你应该要去看“天文学者的情书（日版标题）”/“爱情天文学”（台）
作者是“海上钢琴师”的导演。
请大家不要再以为“房思琪的初恋乐园”是师生恋了
花了一点时间同意她说这是奸。
我看到一半。
目前为止，看到的都是房思琪对这个老师的不屑。
又老又俗又自恋又早泄
以下前半段情节，防雷
当初她被强暴，是老师盯上她了，用指导作文的名目，
把房思琪跟她“长得比较丑所以会被认真夸奖才情”的朋友一起叫去李家指导作文，
再用个别指导的名义调开她朋友，创造出两人独处的时段。
然后第一次伸出魔爪时，强迫她咬；第二次就硬上。
那个女生第二次进去发现没有书、没有讲义，
知道没有好事，但是门已经被锁起来了。
而且她父母超相信这个人，还常常把女儿自己送上去，
跟他去看展览、去异乡念书时拜托他照顾。
完事之后，李国华就像昨天八卦板爆料的工读生的说法一样，责任都推到她身上
妳能怪我爱妳的美吗？妳能怪罪妳的美吗？这是爱啊！
她朋友有一次还撞见她跟李的事，因为年纪小看不出来奇怪的地方
她朋友超喜欢那个老师，但是因为长得丑，所以李国华没理她。
虽然有个要好的姐姐一直说“有什么事可以跟她说”，但是她说不出口
她一直用老师的说法说服自己这是爱，但是她一直没办法好起来
而且大一点，遇到同龄男生的追求，看到同龄女生跟友人的恋爱
她才知道恋爱是有步骤的、有礼貌的、和平的、两情相悦的、充满笑声与张力的
而不是像这样搞的都是血，都是忍耐，都是放空，都是嘲讽。
遇到男生的追求她都很冷漠，而且她常常回老师金屋藏娇的公寓里。
其中她提到另一个女生，女生被补习班的女马伕兼炮友载到李国华的公寓，
之后向男友坦诚，就被分掉了
她觉得自己已经是个没人爱的奥货，所以回到老师身边，认真地爱上老师
因为发生这种事的女生很脏，已经没人要了
但是因为房思琪，她又被李赶出金屋藏娇的小公寓
后来房思琪要求老师带她去看心理医生，
老师先问了“妳要跟心理医生怎么说？”
她保证什么都不会说，老师才带她去看医生。
跟她要好的姐姐是不知道对方有暴力倾向，嫁了
一开始还不错，后来她常常去买饰品，跟老板聊文学聊得很愉快
被三姑六婆传开来之后开始被老公天天修理，强迫求欢。
我是觉得，这个女孩应该是想走但是一直没办法走，
因为李国华很执著这最上等的猎物。
他喜欢的是小女孩，不是学生；
他也没有什么高深的文学素养与学识、敏锐度、思想的深度，都没有。
这本跟男生看的色情小说情节很类似，但是书写的完全是不一样的感情。
她没有感情。

小说内容当然是奸阿

不意外啊，就一堆肥宅没看书只想带风向咩，不然以后不好骗约怎么办

最大的问题就是这是本小说 人都死了 也无法得知情节是否为真

小说的内容其实就是强奸看了书其实你也没办法判断什么，倒不是要护航老师

问题就在于这是小说，不是自白不是自传，更不是笔录

给她写当然是想怎么黑就怎么黑

楼下的房客是真人真事改编吗？！

等你看完可以再发其他部分的心得吗

懂法律的人会闪避法律 更别说还有超硬后台 谁斗得了？

一个小女生遇到智慧型人渣的过程 求救无门

问我多真的人，去观落阴之后记得去妈佛板发一篇。我只是觉得“诱奸”、“合意性交”、“师生恋”到底是谁带的风向，这种情节能说成主角是合意性交的师生恋，那“爱情天文学”是佛祖恋了。“师生恋”归“师生恋”，“幼女性侵犯”归“幼女性侵犯”，“诱奸”的情节跟“诱惑”的情节也完全不同。看了简介之后还分不清楚两者差别的，我只能说“小朋友，这里很危险，不可以靠近喔！”

你没回答到这书里的情节"在现实上"有多真, 只有说小说的内情节来爆雷而已啊... 终究只是小说

为什么是我要回答？我又不是当事人，小说只有第一页写真

问真人真事改编的也很好笑,一堆恐怖电影最爱说真人故

人真事改编，我不会把它当成同一个人的真实生活看，而是每一个人的真实生活中都会发生的不公不义之事。

事改编, 但到底有多少可信度阿?

我重点在区分观念的混淆。真假之类的，因为她已经用文学修辞冲淡太多太多了，你只能期待有真实世界的人出来说明了。不然我本来也搞不清楚“诱奸”到底在讲什么。

我只是点出为什么大家都以小说内容为依据、和某楼举例的谬误，有说真人真事改编就一定是真的吗？谁比较可笑XD？

大家会觉得是[诱奸]而非[强奸]的原因是:女作家的父母说[诱奸]，也讲到是8.9年前的事(女作家已超过16岁)~

我是觉得问“真人真事改编是不是真的”，对小说与文学、创作的一些议题，例如“创作者的内心与作品的关系与距离”不是很熟悉，所以希望你去问现役作家或现役文学/艺术教授，例如凡高的自画像是真的还是假的；林奕含的小说是真的还是假的。但是老师大概只能跟你说真真假假假假真真，人生如戏戏如人生，你觉得是真的就是真的、假的就是假的，就像“北港香炉人人插”“华丽一族”“白色巨塔”“孤高之人”，他们都有一个参考的对象、收集的资料、还有作者对他们的见解，这些都是真的；但是作者把这些真实的参考资料化成什么样的人物与遭遇，那你只能问作者。对作者和家属而言，她们没有办法再多讲一个字了，所以只能叫你去看书。

女作家死了大家都很难过，也希望透过法律防止下一个房思琪，但是上了法庭，小说=/=证据

我看到的是，有些讨论是把“诱奸”当作“诱惑”的意思，但看了书中内容，这不是女生诱惑男方，主动勾引与调情，而是李醉翁之意不在酒，什么都看成是诱惑与调情，勾引他行动。

其实不需要看书，要做的是:1.确认女作家是否被[性侵害](刑法221)2.确认女作家与教师发生性行为时，是否已满16岁?(刑法227

所以他们只能呼吁大家去看小说，因为很多细腻的心境转折

你讲的是小说情节 诱奸 合意性交 师生恋 都是讨论现实可能的情况 根本在讲不同的东西

这不是师生恋，是性侵连续犯，只是因为“没有证据的指控”只会被大家当作是师生恋、桃色风暴。所以问题不是我们要不要禁止师生恋，而是要防止这类犯罪。

更何况 书中情节很明显就是强奸 不要强奸诱奸傻傻搞不清楚

我不知道其他人怎样，但我在写文的时候一直都有考虑强奸的可能性，只是现在很难有证据

原po，我要告诉你，你不可能拿着小说去法院跟法官说这就是事实~我们不能让女作家白死，大家来连署立法要求立法院制定[教师不得与未满20岁的学生师生恋]

我相信她的有她的真实经历，只是你很难知道哪个是真的连笔录都未必是真的了，小说当然得持保留态度

纯推你对小说本身的解读

原po我告诉你，小说写[强奸]没错，但是你要如何让法官相信[这个老师强奸女作家]??有没有认何现场的迹证(如有精液的卫生纸).或女作家身上的伤痕?或其他的人证??如果这些的没有，法官怎么判[强奸]??

我讲的本来就是根据作者与父母对小说主题“诱奸”的定义：“诱奸”是什么意思？是指诱惑后双方情投意合下性交的意思？还是趁人不备强制性交的意思？前者是“师生恋”；后者是“性侵但抓不到证据”。但是有的人定义搞不清楚就断言“这必定是作者师生恋”“必定是作者是母猪”“必定是作者是小三”“作者必定是神经病，不可信”，谁搞不清楚真假比较严重，我觉得明眼人自有决断。

所以我告诉你，女作家的父母说[诱奸]，在罪刑法定原则之下，我们不能让女作家白死干脆立法[禁止教师与20岁已下的学生谈恋爱]~

你自己都说趁人不备强制性交...那就是强制性交罪俗称强奸或是趁机性交罪 这2个跟诱奸根本扯不上关系..你自己在联想

我没有说要拿这本小说去告官喔。我不支持，我也不是认为“小说可以当证据”的人，要看作者身边的人对她真实生活的了解与托付能够实践多少。但是“小说作为半自传／告白”，跟“小说作为证据”的可行性是差很多的。就像郑捷写电车杀人的小说跟实际的感受和现实中的结果，这也是天差地别。

当然你可以就[文学]讨论[诱奸或强奸]的定义，但既然是要讲[法律上的性侵害]就必须符合刑法221条[强制性交]的定义~你可以去看看刑法221条对强制性交的定义~

kk0716：后面还有半句意思是“没证据告不成”，所以他们说诱奸。在我看来，你对“诱奸”的定义也不是了解得很清楚。“诱惑对方、介入对方家庭的小三”，这是通奸、妨碍家庭；但“诱奸”不是一种法定罪名，而是被拿来指“在有可靠的证据证明之下”，才可以被分派到其他“依权势性交”“强制性交”“趁机性交”的成立条件下去提告的状况。所以大家还是为了这本小说吵半天，就是因为“诱奸”这个词。

无聊 所以你的意思是 没证据 强奸就变诱奸? 根本笑话

总之“诱奸”这个词用的很谜，但是至少不是师生恋。整本书也没有写到有专家介入，这样就变推理小说，会有警察、心理师介入，然后开始法庭的攻防与举证，我们就不用一直针对“诱奸”是什么吵半天了。

另外 你想要讨论小说就讨论小说 要讨论刑法就讨论刑法混在一起是怎样? 我是针对他父母亲的声明稿中所说的"诱奸"

“没证据没办法定罪”，就像没米没办法煮饭，而不是没米“面就会变成饭”。

另外 拜托一下 估狗很难? 通奸 是指刑法239条有配偶而与人通奸，处一年以下有期徒刑。其相奸者，亦同。你到底知不知道奸是什么意思阿?? 一下扯小说 一下扯刑法硬要把2者混为一谈 趁其不备强制性交你也可以说成诱奸真是够了 读过小说又怎么样? 连刑法都不懂还要混为一谈?

不过就是一本小说

还自己打自己脸 没米“面就会变成饭” 刚刚是谁说强奸没证据就变成诱奸的?? 都没米了 还可以变成面 根本语无伦次精神错乱语无论次也该有个限度 你是读小说读到秀斗了喔?

说得好！！！

一个“诱奸”各自解读不是不可以 解读成“性侵但抓不到证据”你也可以算上是奇葩了 果然是明眼人阿 XDDDD

我想撇开去讨论是否是诱奸、亦或是合意性交，亦或是如何谁有罪的同时。如果故事中的女主角（其实我相信里面描述的每一个女生都是同一人遭遇，只是不同的时期所发生的事）他代表的是我们身边每一个青少年时期的女孩，在求学阶段可能会遭遇的事，当他存著梦想追着未来、带着纯净、尊敬的心相信老师，但却因为相信而被利用，如果这些女孩有可能是你女儿你在意的人，大家还可以这么轻松的笑看这就是爱不到去死、这就是母猪吗？

推lin

真如L板友所说 撇除那些 那就是遇到爱情骗子 能不能走出感情的伤痛要看女孩自己 更何况这跟母猪扯不上关系 唐少萱的案例 才能跟母猪搭上关系

爱情骗子指的是我真的爱上过这个人，而不是我被硬上了然后我假装爱上一个人

被强奸了，自我保护机制启动，催眠自己，结果被说只是遇到爱情骗子？！@@ 这...书中的女主角难怪会痛不欲生。

不，不能只把这件事定位在[爱情骗子]，不应这么消极的去看这件事情，这件事情其实跟[教育]与[教师的职业伦理]有关~在我国特定职业若是[违反该职业的职业伦理]是有可能公布姓名与吊照的喔~所以:1.应该要推动[与未满20岁的学生谈恋爱公布教师姓名或吊照]2.从教育着手，教育孩子如何面对性与拒绝他的不当的性接触

是谁说撇开诱奸、合意性交、谁有罪后讨论的???眼睛都瞎了 自己说得自己马上忘.....

我们不能让女作家白死:1.推动[与未满20岁学生谈恋爱的教师应该受到处罚]2.教育孩子正面的面对性与了解性~

又说硬上又说强奸 你干脆说你想要看到你要的结论好了拉何必浪费那么多时间讨论呢??那里来那么多语无伦次的人 一直喊着要讨论的阿????

撇开就是指我只想讨论的，难道一定要照得你想要听的讲吗？

想请问k大，你认不认同[教师不应与自己未满20岁的学生发生性关系]?

而且我哪里说了强奸这两个字？

你说硬上 另一个说强奸 这样你看懂了没? 另外硬上跟强奸有什么不一样 你说说看??

我说硬上，老师把他性器官不经学生的同意放进嘴巴，不是硬上不然呢？

真要立法几岁都不够 硕博生对教授来说算不算学生???那硬上有没有罪拉 你回答我?? 撇开是你自己讲的 硬上也是

楼上L大，你落入k大的陷阱了，你不要忘了[这是一本小说，现在尚无证据证明这本小说=性侵]

你自己讲的 你自己想要听别人讲什么不要扯到我身上来

就是因为我不知道有没有罪，所以我不想讨论，听不懂吗？

不要一直若入[小说=事实]的迷思，上了法院，法官不会理你啦~

撇开一大堆 最后还不是只想听到自己想要听的 根本笑话

我想听什么了？

那硬上到底有没有罪嘛 你回答我阿 不想讨论罪的问题

L大，我们要让女作家不白死，要让未来不再有房思琪，就是要推动立法，让[老师不得与未满学生有恋爱关系]~L大，你不要若入k大的陷阱啦~

你有事吗？上面我不是说过了，自己去看

少字是20岁的学生

又是一个看小说办案...妳可不可以好好看看推文啊...

原po从一开始就清楚说他是针对小说内容说明，完全看不懂某k在吵哪出

当然要吵吧...原po都摆明拿小说来论真实状况像诱奸是现实他的父母说的 谈论书里是不是诱奸根本就没意思 妳心里恨一个人能恨十年 当然只有满满的负面原PO:我只是得“诱奸”、“合意性交”、“师生恋”到底是谁带的风向 <-问题大家都在讲现实耶?kk0716跳出来说的很对啊 是原po先搞不清楚状况

每个说想针对书中内容做说明的人都早已跟现实做了连结了吧 不然何必一直提到作者呢ˉ

某N不要看不懂就跳出来秀下限 你搞清楚状况再来说别人吵

“师生恋”应该是和一般人差不多的恋爱模式，只是因两人身分关系而有这个名词；但林和她老师感觉不是如此，老师对林并没有爱情之感。不过这也是个人猜测而已。

某q又来说小说都是假的了 奸就是奸 奸到人家自杀就是奸恨一个人恨十年 恨到忧郁症自杀 难道是两情相悦？不要一直说小说是假的 却蒙眼不看事实就是林很痛苦自杀那你倒是说说 林跟陈兴是两情相悦吗？某q 奸是林自己写下来的 "花了几年知道这叫奸"

k: 我不想跟你讨论刑法。因为我不知道你卡在哪里看不懂。根据小说情节，主角遭遇到的是性侵害。我们可以“指认”或“辨认”小说的情节就现实中会有什么刑责、就现实中需要什么证据，就好像跟你说“不读书会考零分喔”“牵女生手会怀孕喔”，就现实中指出现实中相似状况会面临的可能性，但是我不是在说“你已经考零分了”“女生已经怀孕了”