※ 引述《peterpanhigh (大high)》之铭言：
我也补充一下，
台湾以前在日治时期，是仅次于东京的先进国家
当时的台湾人都是大日本帝国的荣民
然而，大日本帝国 却因为美国的核子弹威胁
不得不投降 台湾也被卖了
在小人环视的情况下，天皇也是迫于无奈
从此以后我们过的是什么生活?
以前我们是皇民、
日本人给我们盖了很多大学、医学院给我们读
帮我们开发森林
治水
配电
还把台湾开发到领先世界15年
傲视群雄
当时，我在美国，说我是台湾人
周围的美国人都哭了，在他们敬爱的眼神里
我发现了自己，发现了爱
如果现在还是日治，我们每个人都可以读医学院
每个人都是医生
那我们还要愁没有饭吃吗?
万恶的中国、韩国、KMT 把日本人打的这么邪恶
说他们什么慰安妇，历史的真相总是埋没在谎言之中
你可曾听过任何一位妇女出来证实他是被迫成为慰安妇?
日本人 街道井然有序
人与人和乐融融
大自然与都市共生
这么先进的地方 我们没得住
却被迫当个台湾人
我们好苦阿
为什么 上帝要这样对我们呢
版上的版友们 天皇还没有放弃你们
他还是爱你们的
请一心期待那天的到来吧
只要我们努力
终有一天，慈爱的天皇会再度来到我们身边。
: 我是高中公民老师，针对最近的反课纲微调，有些话不吐不快
: 本来以为大家了解状况，看了一些新闻下的留言后令我着实担心
: 我先声明我的立场，我不完全反对课纲微调，有些调得算合理，但我反对黑箱课纲
:
: 坐漶A谁诠释了历史，谁就可以决定或改变未来的样貌。这样你还认为改课纲不重要吗？你还认为历史这个科目不重要吗？
: ２．如果教育部认为微调课纲是应该调的，而且调得问心无愧，为什么不敢公布课纲微调审议委员会名单？课纲微调到目前最大的问题就是程序违法，高等行政法院做出来的判决也是判决教育部程序违法败诉，但教育部却还是口口声声说自己依法行政，国家的司法机关都已经判决你程序违法，你说自己依法行政，到底是依哪门子的法？你已经违法在先了阿大哥！
: ３．我也不太懂为何反课纲微调又能牵扯到政党？开始又有人说是绿营在煽动人民，把学生推到第一线作战，你们没看到反对黑箱课纲微调的第一波其实是历史老师和公民老师吗？更何况如果学生有那么好煽动，我们班的学生就不会不去打扫了呵呵呵，然后又在说绿营自己以前也很多黑箱怎么就不说？请问这跟国小生讲话被风纪股长登记却说为什么别人也在讲话却不记有什么两样？
:
: 你不吵不闹就永远吃不到糖，我必须要告诉大家，我们现在拥有的很多权利都是“吵”来的...所以这些激烈的手段虽然违法，但也不是不能理解．如果我们只是一直拘泥在到底有没有违法，这样只是一直停留在柯尔柏格所提出的道德发展第四阶段的遵守法规取向吗？但我们难道不应该往更高的普遍伦理取向迈进吗？
: 讲到这里，很多人说台湾的教育失败，所以学生这么多暴民
: 我说失败吗？不，我认为非常成功！
: 因为他成功的把台湾人民教育成顺服者，对于掌权者提出的任何政策你必须深信不疑，对于课本上写的东西不容怀疑，成功的把大家训化成不要懂得思考的人，就像日治时期一样，不希望台湾人碰政治和法律，因为怕他们懂得思考，反正不要违法就好了，反正政府怎么说就怎么做，台湾的教育政策如果是这样，那我真的觉得非常成功！
: ꄊ: 뀊: 引述《yuki33
: (yuki)》之铭言：
: : 看着原本单纯的学生运动
: : 被冠上这么多奇奇怪怪的色彩
: : 每篇和课纲有关的文章下面的留言都吵来吵去偏离本意
: : 真的觉得很难过
: : 很多人说 何必这么激烈 采取非法的手段就是不对
: : 可是在这之前学生抗争了几个月 合法能使用的手段几乎都用了
: : 可是却始终得不到该有的回应
: : 教育部就打算这样一直拖到上路为止
: : 学生也得不到任何支援 声音也不被听见
: : 除了这样还能怎么办
: : 他们一定想过 采取非法手段 会要担负法律责任
: : 但是让这件事情真正被注意到比起法律责任重要太多
: : 所以才敢勇敢的冲在前线
: : 很多人说 明年再用选票改回来就好
: : 但是这明明是教育 不能是政治工具
: : 总不能每次政党轮替都换一次课纲
: : 如果这次用政治解决教育
: : 以后教育还是会被政治解决
: : 还有人说 以前被改课纲的时候都不说话
: : 国民党执政学生就站出来 这就是民进党操控的
: : 但是你们没有注意到学生的诉求吗
: : 反黑箱课纲行动联盟提出的3大诉求
: : 一,撤回黑箱反专业的微调课纲
: : 二,公开课纲微调与制订中的十二年国教领纲相关资讯
: : 三,建立课纲审定的公共参与程序
: : 从第三点就能看出
: : 诉求并不是撤掉而已
: : 是希望未来能不被任何党操控
: : 而且姑且不论课纲的内容被改成什么样子
: : 课纲本身走的程序就有问题
: : 说课纲本身没有违法 法院判的只是违反政府资讯公开法
: : 那也是违法啊 只是要求公开会议纪录都不敢
: : 到底是在怕什么
: : 之前立委质询的时候 吴思华不也承认了
: : 投票当天没有现场公布投票结果
: : 是主席把票带回家数 再说是多数同意
: : 没有明确表达反对的都列为同意
: : 这样的投票到底要怎么使人信服
: : 而且如果用不正当的手段可以让课纲过一次
: : 就能有第二次第三次第四次
: : 这次不管是第几次 都要挡下来
: : 这些站出来的学生甚至有的不是为了自己的利益
: : 很多是升高三的 他们根本几乎读不到新课纲了
: : 却还是愿意为了也许还在状况外的学弟妹站出来
: : 为了让学弟妹以后可以不用再读被改来改去的课纲
: : 甚至被抹黑 被批评 被说是被操控 被说是政治学生
: : 他们还是站在那里撑著 抗争着
: : 网络上抹黑的速度快到学生来不及为自己辩驳
: : 舆论的风向一团乱 政治的声音越来越大
: : 大家都快看不见学生的本意 那些关于教育的诉求
: : 前两天晚上都有到现场去声援 但是发现现场人真的不多
: : 学生需要帮忙 除了物资 学生更需要的是人
: : 可以理解很多人被舆论风向导得不知道能不能支持
: : 我只能说 媒体的力量真的很强大
: : 不说哪些是真的哪些是假的
: : 大家如果先别看别听媒体所说的
: : 仔细去想教育对于一个国家来说是什么样的角色
: : 再看看现在的教育变成什么样子
: : 学生的诉求难道不值得被支持吗
: : 有人说 能在这件事背后得到最大利益的
: : 就是背后的主谋
: : 未来如果课纲的制定能够不被政治左右
: : 并且能够被公开讨论
: : 能够得到最大的利益的 不就是学生而已吗
: : 何来背后的主谋说