我自己高中混校，老师对我们一向是没什么女生逻辑性之类的刻板印象
但我觉得我们全校4/5都是2类+3类一定也有性别+家长的互相影响就是了@@
(我们学校过半的家长应该都是在电子业上班)
实验分组操作也一定是男女混，所以没有举例中的问题。
就高中成绩来看，一直觉得其实没有男生/女生在理科or文科特别强，前几名一直都相近一半的女生，所以大家选择类组的时候也没有受到刻板印象的影响那么大。
我选择唸2类是因为自己对语言不怎么有感觉，加上比起背诵我宁愿做实验XD
印象比较深的反而是我爸…
我家爸爸一向奉行医牙药+公务员至上主义
他自己是在电子业上班
在高三准备考试期间，不停的跟我说
‘女生在电子业很辛苦，职场上都是男生，升迁不会比较容易。’
‘我们公司那个来小姐厚，结婚之后还要加班，别人怎么看待她？没有照顾好家庭！结婚之后没多久就离职了。’
‘妳真的要唸二类吗？三类多唸一科生物而已啊考考看嘛，牙医药师不用加班啊。’
先不提他对医牙药的无限憧憬，基本上就是以上字句无限排列组合loop，然后时不时引用个他公司哪个女同事的例子。
但是很就我们家的例子来看，似乎不是男生逻辑性强的刻板印象影响？
而是职场上的种种因素导致我爸对女生进2类职场工作一直不是很赞同…
另外，理工科的女孩们辛苦了！
※ 引述《ShiningRuby (闪亮红宝石女王)》之铭言：
: 刚刚看三宝文,
: 有人在推文说理工科男性人数较多,由此可证男生逻辑较强,
: 因此有人反驳女生不念理工科是有历史背景的.
: 我在美国其实也常看到呼吁家长老师鼓励女生学理工的宣导影片/文章,
: 内容大致都是说女生在小学阶段对理工相关科目的兴趣跟男生一样,
: 但上国中后就开始分歧了,大量的女生开始对理工丧失兴趣,
: 这个分歧有很大部分是因为家长跟老师其实还是受刻版印象影响,
: 对男女学生在教导手法与支持度上都还是有分别.
: 比方说美国的实验课若是男学生问老师与实验操作有关的问题,
: 老师多半是告诉男学生该怎么做,然后让男学生自己完成,
: 可同样的问题若是女学生问,
: 老师大多就直接亲手下去作,要女学生在旁边看就好.
: 诸如此类看似无碍但实际上表现出"男生理工强正常,女生理工不强也正常"的心态,
: 影响了女生的学习意愿,也让女生在理工领域丧失自信.
: 刚刚我看到一篇文章在讨论男女分班说不定能改善这种状况,
: 因为全班都是同性别时,老师比较不容易有差别对待.
: 以上都是美国的教育环境,不是台湾的,
: 但师长对男女生在理工科表现的期待与支持度,
: 我认为台湾跟美国基本上是很类似的,
: 所以我想请教一下版上的理工科女生,
: 你们国高中是念女校/男女分班的学校,还是念男女合班的学校呢?

唉!!! 你爸说的没错!! 女生在一群男生中 升迁真的很困难