※ 引述《ShiningRuby (闪亮红宝石女王)》之铭言：
: 刚刚看三宝文,
: 有人在推文说理工科男性人数较多,由此可证男生逻辑较强,
: 因此有人反驳女生不念理工科是有历史背景的.
: 我在美国其实也常看到呼吁家长老师鼓励女生学理工的宣导影片/文章,
: 内容大致都是说女生在小学阶段对理工相关科目的兴趣跟男生一样,
: 但上国中后就开始分歧了,大量的女生开始对理工丧失兴趣,
: 这个分歧有很大部分是因为家长跟老师其实还是受刻版印象影响,
: 对男女学生在教导手法与支持度上都还是有分别.
: 比方说美国的实验课若是男学生问老师与实验操作有关的问题,
: 老师多半是告诉男学生该怎么做,然后让男学生自己完成,
: 可同样的问题若是女学生问,
: 老师大多就直接亲手下去作,要女学生在旁边看就好.
: 诸如此类看似无碍但实际上表现出"男生理工强正常,女生理工不强也正常"的心态,
: 影响了女生的学习意愿,也让女生在理工领域丧失自信.
: 刚刚我看到一篇文章在讨论男女分班说不定能改善这种状况,
: 因为全班都是同性别时,老师比较不容易有差别对待.
: 以上都是美国的教育环境,不是台湾的,
: 但师长对男女生在理工科表现的期待与支持度,
: 我认为台湾跟美国基本上是很类似的,
: 所以我想请教一下版上的理工科女生,
: 你们国高中是念女校/男女分班的学校,还是念男女合班的学校呢?
当一个老师本身已经有歧见
觉得女生只要看操作即可
男生要学着动手做
男女分班不是更容易造成这样的问题吗？
女生班 → 老师：我做给大家看，妳们记录结果就好
(于是女生班整班直接灭团)
假如男女合班甚至组别也是合组
老师能这样子做吗？
还有
男女分班其实对于男女性还是会造成一定隔阂
在学生学习如何与异性互动产生障碍
只是小于男女分校，很难被察觉