假设你在台湾没学什么英文
一年多就已经可以跟人聊闲我觉得很厉害了
当时我都还不知道混在哪里QQ呢
说到教学 我自己也是英文不好 照样带班的
虽然我带的是高中生(但我觉得高中屁孩比大学生更难搞)
ANWYAY
我说一下我会遇到的困难
是单字量的问题 我教的是数学 有时候需要紧急求援看看是怎么说这个字
会出现跟学生问单字 问拼法(有时候越拼越不像) 问怎么说
会有卡住的时候
但是学生很明白 你是老外 才学几年英文
要是能像NATIVE那样厉害 你也不是老外了
有口音正常 说到卡住正常
事实上他们都会很NICE的教我(或是忍受我???因为我是slave driver?)
准备方法:
上YOUTUBE 看看人家老外是怎么上课的
看看人家是怎么起承转结的 怎么用那些英文字的
现在很多开放课程 你要上的课应该不会专一到水管或开放课程什么都没有
课本一定要熟 有参考资料的先划出更好
有紧急救援人手存在
我前后班都是老加 有时候会在上班前10分钟跑去恶补几个单字出来
或是纠正发音
我一开始上课时
也会拜托前后班的老师看我教课 看看说不说的通就是了
因为他们也说他们数学很差 我要是能把他们教懂 学生应该也会懂
还有最重要的是不要打混
我说的不是上课态度 是英文
有时候学生发问会小小声 混混的
因为他们觉得 我好像问了个笨问题 不好意思
那这时候就坦白说
"你老师祖妈我有听力障碍 说大声点"
不然就是移动到学生桌子旁边 跟他确认他的问题是什么
如果学生的问题无法回答 就老实说 不知道 要回去查查资料
千万别装 学生看出来你装的 私底下就会被传很难听
还有 最最重要的一点
要慢慢的说 你可以上课上不完 叫学生回家自己看
都研究生了自己做研究没问题的
但不要为了赶课 说太快
不要学老美说连音
即使上课用中文 语速都要放慢 何况用英文
还是你还不太熟的语言
顶多被人说 那家伙的课像安眠曲
不会被说 那家伙滚回家吃自己比较好
另外 我觉得 教书这东西有点吃天份
一回生 二回熟 三回就爱上了
然后就欢迎进入教职( 嘻嘻)
多练习有帮助的 撑过前半年 说不定你就爱死上课的感觉了
新进教师来说 第一年是生存期 但我经验来说 半学期就好很多了
※ 引述《vul3cj94 (na'ive)》之铭言：
: 我来美国唸书已经一年多了,但英文口说还不是很好
: 平常跟美国人闲聊免强还是可以沟通对话
: 有时候会听不懂 需要对方很有耐心的说好几遍
: 通常要请对方说第三遍的时候 我就会有点不好意思了.....
: 在团体中 若是听不太懂还是可以装一下
: 但一对一的话就没办法了Orz
: 下学期(台湾农历年的时候, 这边已经开学了, 呜呜呜)为了生计得当一门课的TA
: 被系上分配到的课, 是传说中的屎缺, 还是graduate的课.....
: 这门课除了上课之外还有recitation
: 而recitation需要TA来讲课并解题(看大家有什么问题这样)
: 然后还会有录影, 方便远距教学的学生观看
: 啊啊啊我觉得很困扰
: 大家在准备英文口说或报告的时候有什么方法呢?
: 或者怎么克服紧张?
: 此外, 我觉得这门课也颇难(理工科的), 其实我也蛮怕回答不出来, 僵在那边
: 我曾经问过伊朗籍的老师, 他说他前几年上课也是讲得哩哩辣辣, 然后会越来越好