大学中文系抢开AI课！台大电机教授：AI人才分3等级，最后一种渐失优势
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文 吴佩旻 Cheers杂志
发布时间：2024-08-22
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AI浪潮冲击大学文组的程度，从台大的这一堂课可以看出端倪。
走进台大电机系教授李宏毅的“人工智能导论”课堂，不但座无虚席，就连走道都挤得水
泄不通。1,000多位修课学生中，每5人就有1位来自文学院。“文学院特地来拜托，要保
留名额给他们（学生），”李宏毅观察，文学院因应AI浪潮的积极程度，超越所有人的想
像。
AI走进文学院，核心能力转变
开学前，台大文学院官网便公告即将在113学年开设两门专属文学院学生的基础AI课程，
由副院长谢舒凯亲授的“生成式AI的人文导论”，以及中央大学资工系合聘教授蔡宗翰开
设的“AI 与数位人文研究专题”。这两门课程一开就是一年。
“ChatGPT诞生后，我们要唤醒文组生，AI不再是理工人的专利，而是每个人的未来日常
，”谢舒凯举例，过去中文系学生多半听老师讲训诂、国学常识或文本解析，现在有了AI
加持，学生可以下指令请ChatGPT评析，或让ChatGPT撰文，再由学生评析。这不仅帮助学
生跳脱既定思维，还能在人机协作中学到更多的沟通与表达。
“人文社会的价值在过去被认为很抽象，但套用在AI应用后，将会变得更具象化，”谢舒
凯预测，AI将大幅改变未来世界，“或许大部分人将来都不用工作，我们就领基本薪资，
然后由机器代劳，人类负责去玩乐、创新，”在此状况下，跟人有关的娱乐就成了文组生
可以发挥的优势：“怎么让人感到开心，或是让人感到幸福，这都是很人文的专业！”
谢舒凯的话里突显的正是文组生的价值与核心能力改变。从过去单纯沉浸史料与文学赏析
，到能从既有知识推导创新，新增的能力包括逻辑推论、创意写作与内容生成能力、沟通
与说服能力、伦理与批判性思维、数位素养等。
全台文学院比拼，养成AI人才
不仅是台大，近两年，全台公私立大学的中文系也迎来变革浪潮，受惠学生超过6,000人
。清华大学、阳明交大、辅大、东海、元智大学等学校都积极改变课程，让学生懂得应用
AI。
清华大学是全台第一个开设AI通识课程及工作坊供全校修读的学校，让中文、历史、教育
、法律、管理等科系学生学习如何将专业结合AI。该校的人文社会AI应用与发展研究中心
更开发出3套生成式AI指令集，让师生随时“自学”对ChatGPT“下咒语”。
东海大学则将全校大一必修中文课导入ChatGPT应用，并重新命名上下学期课程为“叙事
与思辨”及“沟通与表达”。学生可以在ChatGPT中输入一个主题，让它生成故事或诗歌
，对作品进行评价、修改。这项措施由校长张国恩亲自拍板，为了刺激校内学习氛围，甚
至祭出弹性薪资诱因，让老师“多做多拿”。
辅仁大学中文系在112学年度已开设两门交互式AI叙事课程，在113学年度确认再加开两门
AI实作课，让学生学习在文字、图形、影像、声音、及游戏设计等领域的应用，并透过实
作工作坊及期末专题展示，检核学生能力。
元智大学人文社会学院从113学年度起推出全新必修课程“数位人文应用”，培养学生具
备运算思维及运用生成式AI的关键能力，并举办“无厘头AI提词海报大赛”，鼓励学生从
玩乐中将AI的创意发挥至极致。
中国文化大学中文系计画于114学年将文学组、文艺创作组合并为“中国文学系学士班”
，并将AI纳入课程规画。世新大学则开出26门创新AI系列课程，应用于媒体、剧本创作等
新领域。
懂得用AI不稀奇，Why才是关键
李宏毅指出，“未来就是一个人人都可以用AI，且会AI变成通才的社会，”他认为，AI会
像阳光、空气和水一样，成为不可或缺的一部分。修过他的AI课程的中文系学生兴奋地表
示：“我这辈子从没写过程式，从没想过有一天我可以听懂AI的原理，还会拿来用。”
未来工作的型态已经改变，李宏毅认为，未来用AI的人将分成3种等级：
我要做什么？
我为什么要这么做？
我要如何做到它。
后者将变得愈来愈不重要，创意和策略思考将更为吃重。
从国立到私立大学，AI在各校中文系百花齐放，挑战的不只是教师学习新科技的速度，更
重要的是学生能否转变思维。这场转型赛，也是考验大学产学接轨的关键检核点。
闲聊:出张嘴比如何做到还要重要
这好像也不用等到AI时代?