【情报】IT人才荒与相应之教育改革：以俄罗斯为例
http://bit.ly/2qUTpKb
全球IT劳力市场自2006年起快速成长，但研发人才持续不足，
特别是在行动APP、资安、云端、大数据等方面。
据2013年通过的 《2014至2020年与展望2025年的IT技术领域发展战略》 ，
俄政府为建构新工业技术架构锐意发展IT领域，
然而主要绊脚石在于严重缺乏互联网和IT领域(即便是高薪)的人才。
这点得到了俄网络龙头企业(如yandex和mail.ru)总裁
以及各部部长在媒体上的高声疾呼。
目前俄罗斯IT领域就业人口约30-40万，相关领域共约70多万，
总和占总劳动人口之比重仅1.4% ，落后于其他先进国家的3~5%水平。
2018~2020年后俄国每年对IT人才的需求预期将超过35万人，
届时毕业生数量仅达15万人(其中约只有15~20%的业界即战力)，
换句话说，每年缺员人数将达20万以上。
此外，各地人才集中至创新园区(如Skolkovo和Innopolis)
也导致了地方发展上的困难。
俄国IT人才短缺问题之肇因包括：
停留在苏联时代的大学理工(数理)教育：
IT领域课程品质低落，缺乏国际级师资(特别是计算机科学)。
产学(理论教学和实务)脱钩：
俄高等教育旨在让学生对学科有着广泛的认识，
忽略实用的知能(如程式UI的设计方法)。
学校所学和市场实际状况落差甚大。
业界和教育界的互动不足：
企业不愿到大学里寻找人才
(官僚主义作祟，毕业生欠缺必要实用知能也是主因)。
俄政府至今缺乏在未来几年内补足IT人才需求的有效对策，
主要受限于国家人口减少的危机。
目前具体措施成果较明显者，
如增加各大学院校IT专长的公费补助名额(教育部)，
以及于预算支持的地方职(转)训计画中增加IT专长项目(教育部+劳动部)。
最新方案是经济发展部规画增设国家科技考试。
俄官方、学术界和业界讨论中还提到几个根本性的办法：
改革教育系统与完善IT人才培训制度
从小(自五岁起)培养与刺激孩子对资讯科学的兴趣，
如在中小学开设基础程式设计和机器人科学相关的课程。
除大学教育(培训具备理论知识基础之工程师)外，
在现有教育体系中增加实习课程(培养针对特定实务之专业人员)。
建立资讯科学师资专长注册表，研发教师资格升级的标准化课程。
依据对专长的需求，在地方建立IT中学校。
引导社会潮流与风气
即提升相关职业之社会形象，
资工相关职业(如程式设计师)在1990到2000年初期间并不受俄国年轻人欢迎，
然而目前已逐渐成为就业潮流。
改变大学教学方向
应灌输死知识或培养适应新知识的能力，一直是大学教学上的争论焦点。
前者可以在短时间内创造大量IT背景人才(可能过几年就丧失竞争力)，
但后者可以提高这些人才的素质。
俄官方的改革构想倾向后者，
也就是将目标放在培养能适应未来(而并非当前)环境的人才。
考虑到学校没办法教五年后出炉的新理论或技术，
教导学生资讯处理、分析及沟通方面的知识和技巧，
可以确保在五到七年内获得较大的收效。
吸引人才与人才回流
俄国也有人才严重外流的问题，
专家提出吸引国外人才(援引美国企业的例子)的做法，
然而实际上俄国内环境缺乏这方面的可能性。
因此可能从建立人才回归的机制做起，
对象主要为在国外留学与工作的专业人员。