从111年度师资培育年报中可见
年龄层报考高中教甄之情况
https://i.imgur.com/gQE8IQK.jpeg
及
111年度高中教甄录取率的统计表
https://i.imgur.com/cLcb9mU.jpeg
从以上表看来
虽然原Po在意的是首登专长的年轻老师人数下降
不过个人从报考人数及录取率来看
其实所需缺额还是不多。
或许等到某些科正式教师录取率很高的时候
才会有需要鼓励从事教职?
目前看起来，若首登专长的人数渐减少
是高中教师平均年龄会渐增
但录取率还不算太高的情况下
个人认为蛮长一段时间内还是有人愿意当高中老师
一点浅见 有误请见谅
※ 引述《annuuslin (菊科动物)》之铭言
: 抱歉，傍晚因为用手机修改内文导致文章漏行，晚上修改错字、补充内容后重发。
: 感谢各位版友对此议题的关注。也有许多版友关心英文科、数学科的状况，这两天趁空挡
: 也一并把社会科的情形也整理出来。此方法仅以线性相关的方式作初步的推估，更复杂、
: 更精确的统计分析应该留给教育部处理。
: 先说结论：
: 国英数自社五大皆空的时代来临。
: 假设这几年人数下降的趋势为线性，且情况没有变好也没有变更坏（以下一样指的是中等
: 教育老师），预估在：
: 117年（四年后）全台湾将完全没有任何一位新的自然科老师。
: 115年（两年后）全台湾将完全没有任何一位新的英文科老师。
: 117年（四年后）全台湾将完全没有任何一位新的数学科老师。
: 116年（三年后）全台湾将完全没有任何一位新的历史科老师。
: 120年（七年后）全台湾将完全没有任何一位新的地理科老师。
: 虽说国文科在前文已说115年归零，但采用较为宽松的方式预估，归零的年度延至120年。
: 情况并没有改善太多。
: 七年后，相对好的状况是有极度稀少的合格年轻老师，这就是我们可以期待的最好的未来
。
: 依照前文的发现，在国文与自然科都观察到106年人数开始每年或几乎每年下降的情形，
: 我们采用一样的方法将106至111年的资料整理出来，可以得到以下数据：
: https://i.imgur.com/ETyq6PU.jpeg
: https://i.imgur.com/Z48nMzK.jpeg
: 然而，国英数三科的共通点是，在106、107、108年首登专长老师人数似乎蛮稳定的，倒
: 是比自然科晚了两年开始每年下降。所以，如果我们资料稍做筛选，从108年后开始做预
: 测，则可以得到三条R^2为0.897至0.996的趋势线，那么，我们可以发现，如果很悲伤地
: ，从112年开始延续过去四年的下降速度：
: https://i.imgur.com/ux3wCZb.jpeg
: 英数两科将在114年（明年）左右就归零。
: 英数两科将在114年（明年）左右就归零。
: 国文科则在115年归零。
: 当然目前只有这四年的资料，仅能如此做预测。
: 而社会科呢？我们可以看到居然没有稳定下降的是公民老师。历史、地理两科一样稳定下
: 降。因此五大皆空，完全可以证明几乎所有年轻学子这几年的一致选择——不要当老师。
: https://i.imgur.com/FLMghM1.jpeg
: 我们可以思考几件事：
: 1. 真的是科技业要背黑锅吗？如果是这样，那么我们应该会看到非理工相关科系的老师
: 人才源源不绝才对
: 2. 不当老师的风气，已经在高中、大学端延续了多久？目前最新的首登专长数据是111年
: 。111年入学时间是107年，这一批的学长姐给学弟妹的讯息是什么？未来有可能因为半年
: 实习补助一万块，而变得更正向吗？
: 3. 以往总会有许多人将教职的优点：寒暑假、薪资稳定（铁饭碗）、文理组不同（文组
: 乖乖当老师、理组出去闯）等等的想法套用到教师待遇的解释中。然而，数据告诉我们，
: 这些想法已普遍不被年轻一代所接纳，而且是几乎所有科目的年轻一辈
: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
: 这几天也在网络上看到一种说法：流浪教师的问题都还没解决，就要烦恼未来没有人，未
: 免太杞人忧天了吧？
: 但是代理老师的问题接下来几年就会完全解决吗？并不会。因为各科代理人数111年相较1
: 06年都多了一成甚至四成，就算改成计算代理人数占所有任职人员（即正式＋公立学校代
: 理），各科也都在106年至111年增加1.25%至3.71%。这代表，太多太多的代理老师仍然在
: 竞争少数不稳定的缺额，也代表学校大量地遇缺不补。我们能保证这一群5756位（111年
: ）代理老师，以后三年五年都不会离开吗？那么如果，这一群老师在未来三年后持续减少
: ，真正崩坏的时间会在何时？
: https://i.imgur.com/RIq66j0.jpeg
: 我的统计能力有限，我期待有教育部的官员正式回应这些问题。
: 彻底崩坏那一天，由所有过去决策者承担业力吧。
: