[高中] 找不到老师!即将彻底崩坏的教学人力资源

楼主: annuuslin (菊科动物)   2024-09-14 16:50:47
文长。教师节将至,欢迎记者引用内文与资料。欢迎多多转发。
考正式老师到底值不值得?修教育学程值得吗?这个问题的答案,恐怕没人能证明给有此疑问的老师。但是,有没有数据可以告诉现在对这个议题有关注的人,现在的年轻人到底是怎么选择的呢?也许年轻学子的答案可以给我们一些参考跟警惕。
我选择使用民国101年至111年的“中华民国师资培育统计年报”(112年的资料在今年年底才会出来),并将每一年全台湾的“中等共同学科首登专长与任职之情况”中的“国文科”、“生物科”、“物理科”、“化学科”资料抓出来。只要在民国83 年《师资培育法》施行后取得首张专长证书者,都会被统计在此表中。换言之,只要有点耐心将这张表每年的资料略作研究,就可以知道现在绝大部分国高中老师的任职情形。(民国83年大学毕业实习完取得首张教师证的老师现在大约52岁)
我研究首登专长的原因是:读师大不一定修教育学程,修教育学程不代表去参加教检,也不代表完成实习,因此要看是否有新人会加入,研究取得教师证的人数会是最准的。而首登专长一般会是该老师实习的教育科目,所以一般人的主要任教科目还是首登专长。
每一年的表中都会列出该年度所有拥有该科目第一张教师证的老师中:合计人数、在职教师、公校代理与师资储备人员的人数。因此,我们可以从这份资料中算出:“每年有多少新增的该科老师(指通过教检、实习取得教师证的新“准”老师)”。
https://i.imgur.com/LucDSG2.jpeg
https://i.imgur.com/Xg6TwcU.jpeg
如上述资料可知,新血老师的数量正在下降,而且是四科的人数都在下降。自然科的三个科目中,每个科目的老师无独有偶,都是在106年开始下降。如果我们把106年到111年的资料抓出来,并做一些简单的资料处理,我们会得到三条R^2值为0.9至0.96的趋势线,代表人数与年度相关性偏高。如果延长这三条趋势线(假设情况没有变好也没有变更坏,下降速率不变),大致可以预测:化学科将在114年归零、物理科将在116年归零、生物科将在117年归零。
https://i.imgur.com/nJkE4VL.jpeg
也就是说,117年(四年后)全台湾将完全没有任何一位新的自然科老师。
也就是说,117年(四年后)全台湾将完全没有任何一位新的自然科老师。
也就是说,117年(四年后)全台湾将完全没有任何一位新的自然科老师。
有些上位者会把责任推给科技业。哎呀,科技业薪资待遇太好了所以缺人啊!
但若观察国文科的数据:国文科将在115年左右归零。甚至比自然科更早。
这或许不是悲剧来临的那天。毕竟我们还有代理老师呢!是吧?如果学校开缺,代理老师可以加入校园,是吧?
根据资料,过去十年,各科的代理老师大致上都是越来越多的,受限于各科各校开代理缺情形各年不一,我们无法确定代理老师的人数的未来变化趋势。但是如果我们假设:大部份在会考教师甄试的人,应该是该年的新老师(首登专长老师)跟所有代理老师,毕竟大部分能够考上的还是相对有点经验的老师,因此我们应该可以先暂时排除前一年没有教师证或是没有代理工作的老师。如此,将该年度的首登专长老师+代理老师,我们可以大概抓出隔年大约会有多少老师参与各县市的教师甄试,如此可得到该年度的“真实储备人数”。观察真实储备人数的数量,各科的数据目前갊蛝蟮e几年没有太大的下降趋势。然而,如果估算首登专长老师数量占所有真实储备的比例,并同样延长趋势线,那么我们可以将国文科、生物科、物理科、化学科的资料一并统整成下图。
https://i.imgur.com/bnpFbpE.jpeg
人数归零时,差不多等于教育现场剩下一群:过去十年以及接下来几年累积的代理老师(AKA老本),相当于出生率归零,死亡率未明的人口。然而——
这几年的教学环境、教师待遇相较业界,有让这些代理老师很想要留下来吗?
这几年的教学环境、教师待遇相较业界,有让这些代理老师很想要留下来吗?
这几年的教学环境、教师待遇相较业界,有让这些代理老师很想要留下来吗?
因此我们可以得到几个结论:
1. 现在的大学生:真的没有人想当老师,这个“没有人”的情况比你我想像得更严重
2. 现在的代理老师:未来会不会更好考正式老师?不确定。各科各地缺额的数量无从估计,只能确定过去几年代理老师真的很多
3. 现在的正式老师:好好对待、珍惜这几年看到的年轻老师(代理、兼课、代课、实习老师),那些都是情操伟大的稀有动物。然后超钟点要请兼代课真的不用想还可以挑人了,找不到人是常态,找到人是奇蹟。认命点超钟点吃到饱吧!
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个人认为这几年没有新血要加入最大因素是:“教甄难考”及“年金改革”。少子化的阴影导致许多学校遇缺不补是其一,但引爆教学现场代谢问题的是老师延后退休。在我的科目还有几年出现过全年全台湾只有开不到五个缺(高中)的情形,都推给少子化,不合理吧?
教师失去过去退休金的待遇,可以说待遇急遽恶化,加上劳工开始也可请领退休金,一来一往之下,造成年轻人视教师为畏途。
相形之下,又出现了歌颂教育爱的文章。无意评论每个老师的个人选择。但我想,若换作某超商找不到人的相关报导如果写:新血热爱收银!他甘愿放弃XXX投入某超商。某超商大概会被所有阅听人笑吧?以单一个体的热爱为主题,不就代表投入某超商工作除了个体的选择之外,其他方面完全没有值得一提的可取之处了吗?
参考残酷的数据,还有政府的作为,只能说:教育现场即将崩坏,政府的业力引爆也只是刚好而已。
作者: iloveivy0712 (lemontree)   2024-09-14 23:13:00
以后就是让一些学养不足但还愿意教书的人填缺额教出来的孩子也无法期待有多好的程度
作者: handsomecat3 (毋忘在嘉)   2024-09-16 20:48:00
到时候把代理改成多开正式缺就好了
作者: fifi12042008 (夜玥)   2024-09-21 21:47:00
回楼上,你没有统计更早的人数,又不是每年大学培养出来的老师人人都能成为正式…每年培养那么多人,教育部有资料知道少子化趋势却没控管人数,导致输出多少流浪教师…有听过国中资深老师说:在台南地理老师并没有特别缺…所以十年来一直都0正式缺我觉得这个表格要统计一下每年考生人数跟正式缺额人数,当考生人数大于正式缺额人数,教育部才有可能正视缺老师这件事,不然目前他们还无感*更正 当正式缺额人数大于考生人数 教育部才会知道事情的严重性

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