※ 引述《zkow (逍遥山水忆秋年)》之铭言：
: 揭108课纲大问题！全教产：课纲委员非教育领域隔行如隔山
(节录)
: 全教产指出，从教育部制定108课纲的各委员会可发现，教育部制定108课纲以
: “政治平衡”为导向，而不是教育专业导向，这是由于108课纲的各个委员会中，
: 教育部广聘非教育领域的代表担任委员。在隔行如隔山的状况下，许多非教育
: 领域的委员可能连课纲内容都不见得理解。
高级中等以下学校课程审议会组成及运作办法　第 6 条
第二条第二项第一款各教育阶段四个分组审议会，各置委员四十三人；
其组成方式及人数如下：
一、召集人一人。
二、副召集人二人，其中一人由第三款至第十一款委员兼任。
三、课程、教学或评量之专家学者六人。
四、领域、学科、群科之专家学者九人。
五、领域、学科、群科之教师十五人。
六、教师组织成员一人。
七、校长组织成员一人。
八、家长组织成员二人。
九、教育组织成员或社会公正人士一人或二人。
十、学生代表二人或三人。
十一、其他各教育阶段分组审议会推举之代表三人。
各分组审议委员至少2/3来自于专家学者教师。
所以所谓“政治平衡”导向或广聘非专业领域的指控到底有何根据？
现阶段的课纲都已经上路，有许多具体细节可以讨论。
全教产这篇新闻，除了空泛的批评与指控之外，
并没有论及何处有问题或何处应如何修改。
看起来最不理解课纲内容的似乎就是全教产自己呢。