该生妈妈从导师处取得协同教师和在场主教教师与教助和主任开会的那天事情发生的详细
时间
地点纪录并将加以改编散播在和其他家长的群组和传给组长要组长认同，
内容是协同老师拿特制的棍状物打学生......
校长出面，该生妈妈亲切的对主教老师要主教老师做纪录（在此之前协同老师跟校长讲事
情经过时，主教老师就一直提出质疑，并一直帮该生妈妈说学生拒学暴打妈妈，还说学生
亲口说不要来学校，但该生还是来学校了阿！？然后主教老师对当时状况只会说不知道，
她只会在前面教学生），该生妈妈并拿出资料夹秀出该生伤痕彩色照片和验伤单，校长想
帮协同老师一起说，该生妈妈打断要协同老师自己说，
协同老师接着表示被学生攻击拿扫把自我防卫，过程一片混乱，还要照顾其他学生，保护
该生不周才让该生受伤，但家长还是说协同老师说不清楚，紧咬该生伤痕成因，协同老师
补述曾跟该生抢扫把，因为该生吃起扫把上的脏东西，可能在这过程中不慎弄伤该生....
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但该生妈妈仍不满意，校长也说不确定协同老师到底有打没打，该生妈妈还说协同老师搞
不好情绪上，来脑子一片混乱，就这么打学生.....
校长要协同老师连假四天仔细想想把怎么弄伤该生造成每条伤痕的细节都要写出来......
协同老师觉得人格名誉受损，身体也愈来愈不舒服了