说体悟....
大叔我一直有个想像，教师这个职业是由国家赋予的权力，执行名为教育的业务
虽然我们不像军人与警察需要穿着制服，但是背后应该是由国家撑著的靠山
这样想，在面对那些学生时是不是能壮壮胆子?
几十年前看的日剧HERO，久利生公平虽然都穿着便服，但是我印象最深刻的却是
在宣告判案台词或宣读嫌犯全力的时候，他会慎重其事的把检察官的徽章拿出来
拿在手上面对着嫌犯，因为他是代表国家执行检察官的任务
我们扮演著名为教师的角色，在教室这个职场中传授知识，排解纷争也处理各种大小事
并不是说多崇高多神圣但外人真的不太懂内涵有多深，并不是讲讲课本改个作业而已
小时候被老师教过几年，看过老师上课，就可以每个人都当老师吗?
那所有师资培育的四年课程，上百学分，一年实习都是浪费时间了。
过去的教育心理学，行为改变技术等等课程，目的都是让我们在教育现场面对学生时
就像如来佛用他的大手托著孙悟空，任你再多变化也逃不出我们的手掌心一般从容。
没错，我们是上位者，是成人，更是资历深厚的教师，这些听起来十足的干话对吧 XD
现代的学生早就不只是孙悟空，更像是无处不在的病毒等著搞出更多问题
以前是标准钟形曲线分布，普通的学生占大多数，少数让老师整天头痛，少数资优(红线)
但是现在的常态却变成峰值向左移动，过去普通的学生却成了现在的优质学生(蓝线)
更多的是落在危险区域等待教师拉他们一把的那一群
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(或许现在或不久的将来会演变成蓝线吧)
体制的问题我们也无从置喙，讲了也是白讲，只能说现在的教育环境
远比十年前更加惨烈，学生也更需要教师的支持，才能爬到过得去的门槛
学生自身不知道为何要来学校，来了学校上课又不知道为何要学，没有学好像也不会怎样
这才是我们面对最大的问题，教学现场学生才是主体，这句话似乎没有错
因为"学习"是必须要个人自己去学的，它是一个主动去做的事情，就像吃饭
的确可以一口一口喂著吃，但那远不如自己主动去品尝来得好吃吧?
现代的学生，学习的胃口没了，因为课本知识不如电视电玩有趣刺激。
学生本来就会贪玩，这是小孩子的天性，但是大人要规范他，协助他建立基本的规矩
等到日后没有人管了仍然能自己管理自己，学习的能力也是。
学生不懂，家长至少能了解"该学"，万一家长再不懂又不去管，我们一个巴掌也拍不响
毕竟有管教权的不是教师。
教育不是童话故事，我们没有无边的神力，光靠佛光照一下就能顽石点头
就连佛都只能渡有缘人了，更何况只是一根蜘蛛丝的我们
(我很喜欢讲这个故事，有一天神明看到地狱的人受苦于心不忍，又不好意思擅自出手
于是就垂下一根蜘蛛丝，想要让人脱离苦海，却没想到人群争先恐后的抢著爬上这细细
的蜘蛛丝，撑不住这么多人重量的蜘蛛丝就这么被拉断，也断绝所有地狱中人的希望)
我们能做的也只有点出学生的现况，指引将来的道路，以及现在可以做的努力
比如说分析
同年龄有数十万的学童，潜在的竞争者之中，要挤进多少多少的窄门
如果“学习”是必须做的事情，也是应该要训练培养的能力，那现在就应该积极去养成
并且让家长形成我们的助力，尽早让整个班级的风气定型，把不学的学生孤立
讲难听一点，个人要放弃是他与他家的事，但要预防把其他人也拉下水形成坏风气
啊....客观来看，我们是站在“帮助学生”的角色，而这是国家要求我们做的任务
秉持这一点，然后每天认真工作，下了班就暂时放下它吧
没有领加班费而自主加班是坏文化 XD