妳这件事, 在台湾常常只会出现几种后续剧本(套路):
第一种, 您为何不考虑直接主动联系该老师? 把家长想法讲出?
(从发文看得出来你们有LINE联系管道,并非没有管道),
甚至可以与该老师相约见面, 坐下来好好沟通彼此的立场与想法,
老师有面对全班15-35人不同个性、不同家庭教育环境的压力,
而且有不少老师都是单一个人同时要包办辅导、教育等业务.
家长当然也有各自的家庭教育模式, 有些事务容易习以为常(固定化),
所以当然会有观念不同的可能, 那不妨彼此换位思考来沟通、辅导.
如果怕有意见相左, 可请老师多带一名校内老师陪同沟通.
此一管道最为正向:
让家长与老师共同讨论、彼此找出适合您小孩的方式
如果你希望妳的小孩能获得正面的教育,
不妨先试着再多想想
为什么双方"大人"不先沟通? 这也是我觉得台湾教育最奇怪的一点,
很多事情只要多一次沟通, 会不会双方反而伤害最少?
为什么非得弄成对立? 让情况变得更糟? 这是妳小孩要的求学回忆吗?
第二种, 您还是自我感觉这老师就是烂, 完全想跳过面对面沟通,
台湾家长最喜欢的就是直接越级(越过沟通)投诉或上网公审,
直接弄黑对方最简单, 对阿, 很简单
但你在做这一步骤前, 不妨看看靠北教甄的这一篇文章:
https://www.facebook.com/hashtag/%E9%9D%A0%E5%8C%97%E6%95%99%E7%94%849672
(短网址:https://tinyurl.com/mawsd9he)
我觉得这一篇写出另一种想法, 也许值得深思,
照那篇说法, 我可以跟妳说,
这年代, 家长投诉什么, 学校行政端息事宁人都会要老师修正(x)吞下去(o),
您绝对有非常高机率成为这次"对立"之下的投诉胜利者,
让您的小孩完全照着您认为的方式在学校继续"学习"下,
但您的小孩真的有机会从这一次获得成长吗?
还是他只是从过程中学会对立? 而不是真诚沟通?
公立学校老师很弱势,
对立弄黑对方真的是人生胜利? 还是那只是短暂的成就感?
这您可以思考. 您小孩还小, 这时候大人引导面对冲突的教育还来得及
另外, 同样换位思考,
您的投诉也可能让这名本意并非您所想的那名老师的热忱遭受打击,
也许妳自认当下救了妳的孩子,
但却毁了未来十多年这老师可能保有热忱之下能多救的其他孩子
另外几个小细节我觉得版上老师们都已提到就不提了
尤其transiency版友推文说得很好了, 妳要沟通、纠结还是对立?
只是建议妳可以做的下一个步骤 (在做之前, 务必请再慎思上面老师们说的)
※ 引述《bwv1006 (busy to live?)》之铭言：
: 各位老师好
: 我的孩子今年小一，每次期末导师就会指派孩子登记簿本的作业
: 大概就是发一张纸条给孩子，并要求孩子将自己成绩转换在纸条上缴回给老师
: 例如
: 甲上=95分
: 甲 =85分
: 甲下=80分
: 详细数字忘了，但就是要孩子登记一整本，可能10~15次之间的批改分数
: 由于孩子之前忘记带登分纸条回家，老师就传line要我晚上带着孩子登记分数
: 否则没办法给平时成绩
: 这样子正常吗? 谢谢