※ 引述《sea130281 (都显示帐号要暱称干嘛)》之铭言：
: 其实我比较想知道
: 这些特教生未来出社会都过得如何???
: 家长积极配合，老师努力协助的特教生，我相信应该都能和正常人一样适应社会
: 但更多的是，家长拒绝承认事实，导致老师只求该生赶快毕业的更多
: 那这些特教生出社会后都过得如何呢?
: 学生时期，秉著爱与关怀，周遭的人只能一再忍让
: 但社会不同，不会跟你客气的
: 有老师追踪过他们的现况吗?? 不会出社会就自动好了吧?
: 我对特教真的不了解，目前也没碰到过
: _________
: 回标题，然后别再叫他“神”老师了，他只是“沈”老师而已。
看到一系列的发文
我自己的感触很大
收到一个阅读障碍的学生
我简短的教学经历中第一个阅读障碍
生活自理没问题
对话也没问题 但是就是看不懂
阅读障碍想自学大概就不太可能了
语言没问题 但是我们的考试真的太讲阅读了
他考试一团乱
我仔细的查了一下法规
发现我们的教育法规真的比劳动法规好多了
教育法规规定学习障碍可考试时可以要求主办单位“报读”
但是目前我查了一下劳动部的技能检定考试
学科笔式上却不能报读.....
那技术型较强的适合他的高职类科（例如餐饮、美容....）
大概就少一张能证明自己的证照
（学科考上的机会不大，术科拼一下有机会）
真希望台湾的特殊教育，能够不止在教育法规上视为特殊
其他的法规也能一并理解他们的需求