神老师这两天在脸书发表她女儿过去成长的求学经过
她女儿的情况确实让人心疼，毕竟谁都希望自己的子女是健康并平安的长大
也不是说不同情她女儿的情况，只是她文中的内容，我真的看了心里有满满一肚子的问号
她在文中大概是说她这一段陪女儿成长的过程付出了很大心力在照顾，我相信一定是真的
她说她非常的努力，可是台湾的教育环境却让她跟她女儿饱受委屈和挫折
她在文章中大吐苦水说自己过去多辛苦，在陪女儿求学路上，受到来自外界的许多挫折
甚至一度曾经让她有过想不开的念头
她说过去她女儿被其他老师如何不平等，甚至是粗暴的对待
可是她文中诉苦说的"那几个对她女儿不好的老师们"，真的都有她说的那么恶劣可恶吗??
她这两天PO的文章落落长，想就随便举几个例子来请教各位教师们
那些被她埋怨过的老师们，真的是有那么差劲吗??
她文章说到:
"2岁做第一次发展评估，治疗师建议我们让孩子去上幼稚园，被拒绝好多次，园长不是要
我们把孩子送特教，就是要我们让孩子大一点再上学，那一刻我才发现，原来孩子被拒绝
，让妈妈这样的慌张和无助。"
她说要送女儿上幼稚园"被拒绝"好多次，可是真的是那样吗??
她不是说她女儿的状况很多吗?发展迟缓吗??
那么那些幼稚园的园长说让她把女儿送去上特教，或等年纪大一点再去，这样算是拒绝吗?
我就想问了，让孩子去上"特教"是一件不好的事情吗?还是台湾的特教是做得非常的差吗??
换个角度想，如果该间幼稚园不能提供发展迟缓的小孩特殊需要的照顾，但硬是收下了
万一期间老师不能提供必要的照顾，就学期间发生了任何意外，那这笔帐是要算谁的??
又或者是上课过程中出了什么状况，你是不是又要PO文骂幼稚园了??
是不是又会骂校方说，既然没有办法照料特殊需求的孩子，当初就不应该收呀??
神老师又说她女儿遭到国小老师的粗暴对待，剥夺她女儿的受教权:
"入学三个月，才发现她没有上过体育课，因为有中度手册，老师以为她体弱又肢障，没有
观察到她的行动自如可以跑跳翻跟斗，每次上体育课就只能坐在旁边，不会被球打到的角
落。那时我才发现，原来我整整七年早疗的努力，抵不过一张身心障碍手册，被剥夺受教
权，不需要询问和沟通，竟然是这样粗暴。"
我看了她的叙述，老实说，我却觉得那个老师很关心她女儿，怎么说??
因为体育课，小学生年纪还小，考量学生跑跳之间，现场状况不易掌控
学生人数又多，老师就只有一人，是否考量怕她女儿上课过程中会被其他同学误伤??
而且万一她女儿过程中间受伤了，那这样要怪谁??
会不会又变成说，老师明知她女儿有中度身障手册，却还要逼她女儿跟大家一起打球?
她骂她女儿的老师说教育手段粗暴，不沟通和询问，剥夺她女儿的受教权
我就好奇了，她是家长，也是同行的老师，她有没有先主动告知老师她女儿的情况呢??
如果你要跟老师沟通，但老师不理你，那骂老师说粗暴没话说。
但是现在的老师们，如果家长有事要找你，想跟你沟通，有人敢不理他们吗??
那要事没先跟老师沟通，就骂人家说粗暴、剥夺学生受教权，这谴责也太重了吧??
因为她考绩乙等讨拍的事情，最近才有关注到她的事情
不知道各位的看法是如何，但从她文中，我是感觉神老师心里的怨念、委屈好像很深
好像她对她任职的学校、同事、长官、教育体制、对教她女儿的老师..都不太满意的样子
为什么会这样说呢?
因为都事隔多年了，但看她每次接受采访或者发文都说类似的事情
大概就是说什么某某某对她或对她女儿不好之类的...所以才有这样感觉的