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台北市政府教育局在三月分发公文，要求代课及代理教师不得担任学校各处行政职务，有
学校校长透露该校下学期有七个行政职缺，就算用人情请托，也仅填补2个缺额。萤桥国小
去年更一口气开出8个代理兼行政职缺，特教组长甚至是“第3招”，显见根本没人要来。
教育部要求，若正式教师若兼任行政职务，将会产生师资不足状况，才向主管机关申请由
代理教师兼任行政职务。北市教育局三月分发布公文重申，代理教师不得担任学校各处室
行政职务。
有国小校长表示，校内老师对于行政职意愿不高，透露该校下学期有七个行政职缺，就算
用人情请托，也仅填补2个缺额，要求代课及代理教师不得担任行政职，等于是校长、主任
要发挥人情魅力，还得请吃饭、送点心。
5年前曾在偏乡小校担任代理教师的私校教师表示，第一年先接导师，第二年因没有正式教
师想接辅导组长，校长直接脱口说“你不接行政，那你就不要接下1年的工作”，因为是小
校，又恰巧遇到爱“抢功”的校长，当年他1人独撑校长研习，还要辅导高关怀学生，甚至
还有代理教师全部都去接组长的“传统”。
有老师认为，学校的教师员额安排，应该要多方考量，若专任教师强制被要求兼任组长时
，其原先课务就必须聘代理教师来担任；此外，校内各行政组长，为何不能改由公务人员
聘任，降低老师教学负担。
教育局表示，确实许多老师认为行政工作压力大，局内也曾向中央提议某些职务采取专职
，中央却未采纳。
全国教师会总联合会理事长侯俊良表示，根本解决之道还是要找出行政缺人的原因，若要
叫代理教师兼行政，也必须要积极把关，呼吁各地方政府要审慎评估，不要变成无上限。