7成高中生对新课纲感到困扰 素养题、学习历程最卡关
2020-09-07 23:21 联合报 / 记者章凯闳／台北即时报导
新课纲上路满周年，但民间最新问卷调查发现，逾7成的学生对于新课纲感到困扰，且近7
成5的家长及学生认为制作“学习历程档案”需要专家协助；6成以上学生想加强认识及练
习素养题型。
三贝德教育集团近日进行为期2周的问卷调查，发现有5成以上的学生理解新课纲的内容，
但询问学生新课纲是否对学习造成困扰时，有7成2的学生、7成7的家长回答“是”。
问卷进一步调查学生对于新课纲各项变革，哪一项最卡关，有7成5学生认为学习历程档案
最需要他人协助准备，为最大宗；另有6成3的学生认为，多元表现活动需有专业人士协助
规划；6成2的学生认为，素养题型不知该如何准备。
全果家长团体联盟副理事长李文良表示，调查结果与他实地的观察“差不多”，新课纲虽
然立意良善，有助于减少传统填鸭式教学，但高中阶段新课纲变革太大，多数学生家长仍
不熟悉，难免感到不安、焦虑；甚至许多家长为确保孩子的学习历程档案不落人后，花大
笔钱财送孩子去校外补习及营队课程。
历史科补教师吕捷则表示，新课纲不仅学生、家长感到忧心，连一线教书的他都感到徬徨
。但他也说，新课纲素养导向教学，目的是“教会学生如何生活”，他曾遇过一位台大医
学系的新生，“上了台大，却连哪里买牙膏都不知道”，过去的教育训练出不会生活的考
试机器。
吕捷建议，新课纲上路，学生要多元阅读，并善用科技学习资源为未来学涯超前部署。他
也提醒，新课纲实施应留意长相差距，否则新课纲白老鼠的实验，最终只会发现“有钱的
老鼠比较厉害”，无助改善教学资源不平等的现况。
108新课纲专家张财铭则说，新课纲的学习历程档案在申请入学占比5成，目的是鼓励学生
从所学挖掘自身兴趣，以利未来学涯及职涯发展预作准备；若学生只着重自己的学科成绩
，未来可能发生满级分落榜、考高分也无法上顶尖大学的状况。
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