素养说都底 只是假议题
就一群吃饱没事干的学者
整天做研究 或执政者不想萧规曹随
一下子学芬兰 一下子以色列
一下子学新加坡 学美国也不少最后四不像
放大绝招 九年一贯能力指标施行
学生能力有变比较好吗？
重历程不重结果
重表现不重成绩
结果呢？ 实际在社会上了吗 ？
考教甄国考还不是看成绩
考医学系还不是看成绩
要绩效评估 量化也是看成绩
哪边重过程？ 哪边重表现？
还不是成绩分优劣
台中市和云林县的明星学校
不少私立的 少子化
仍然国高中招生爆满
第一防止霸凌
第二淘汰中下层同学
好认识高社经地位的人脉
第三不用管教育部突然政策方向
现在是素养 再过几年教育又改革
变成 真·素养 报复性素养
马太效应越来越明显 素养个头
穷人就乖乖当金字塔低端
服务上位阶层的菁英份子

笑死，就好像民国初年陆军教苑，一开始是德国机动学说，后来又改成苏联人海，最后再效法美国优火，学来学去就是什么都不精

我到后来已经认为阶级复制跟L型化其实就是他们要的，他们真的没那么笨。你我都是代罪羔羊罢了！dg的归咎就是证据。