我很认同你说的，专辅比起其他老师比较轻松，
我也很感谢你站出来，提出了这个观点，它是个前导。
同时我也看到了很多问题，是台湾人共有的问题
其一：
不认同你的“贡献说”。
我认为专辅要做的不是包下更多责任
而是一起站出来告诉家长、行政、教育部给教师的责任范围过大。
其二：
不认同你的“时间延长战术说”
我认为专辅应该要站出来告诉大家，
学习每个科目都要花更长的时间，想节省时间，学习者要自己努力。
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这片土地很大的问题在于看到别人的好处，就希望能够剥夺他人的好处以达到公平，
就像我看到你提专辅的好处，说出来的处理方式大多属于剥夺的方向，
说真的大多数人还真的都是这种想法，所以我们教师越来越辛苦。
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甚至有些自以为是的人，会擅自揽下更多额外的责任，为的就是让人以为他很优秀，
当然不可否认，某些鲁蛇也真的会以为这样叫做优秀。
从年金改革开始以来我一直秉持着不免费做志工的原则，当然我也承受着一些鲁蛇
整天嚷着我不做事。鲁蛇所不会想到的是，我这才是真正的责任感，
这才是真正的做着困难的事情，整天舔上司的脚，做一些免费简单苦劳才是最简单的，
鲁蛇不敢拒绝上司，鲁蛇不敢告诉家长家长观念错误，
站出来，告诉所有人，想要得到好处，就多付钱，
直到何时？我认为至少直到老师不必站导护为止，这只是基本，
鲁蛇老师不要出来假装有爱心，放心吧，今天你不站，会有志工站，
大家都不爽站，那就都不要站，过马路本来就是家长自己想办法，
你什么时候有了过马路一定要有人帮的错觉？
共勉之。
※ 引述《innicentJohn (John)》之铭言：
: 同事们任教多年,每每后悔在当年修教育学程或修学分时选了英数理化主科
: 其实在国中升学阶段,只要科目是属于升学考试性质,他们家长的小孩考不好,很少
: 家长第一时间检讨小孩考不好的原因(不够努力, 题目做得少,或不够聪明,或粗心大
: 意...), 大部分的家长第一时间就是责怪校方,责怪老师. 这还只是考试方面不理想
: 家长的责怪
: 其他方面,家长大大小小可以责怪的事项则太多了.
: 相较辅导室的专任辅导老师(不用授课,态度清高,专业,不食人间烟火),特教老师
: 就我所知,一般学校的特教老师虽然也要辅导情绪障碍种种困难的学生,但是多数家长
: 会很尊敬或依赖特教老师,毕竟多数的老师无太多知能处理的,特教老师愿意教.这些国中
: 特教学生即使被抽离去特教班上课,上了三年的英文和数学,相当悲惨也不令家长意外的是
: ,国中会考还是全部是C(本校如此),所以特教班那种把特教学生在原班的英数主科抽离教
: 学,会考成绩仍然是全面性挂C(想想,学习障碍或情绪障碍,在国中会考考出满意成绩的机
: 率
: 有多高?家长也都知道),但是家长不会予以刁难,毕竟有特教老师愿意收留,家长就很感恩
: 了
: 但是,目前国中有个体制,就是兼任辅导老师和专任辅导老师. 兼辅有实际接触国一到国三
: 的
: 学生,我指的是授课,所以有清清楚楚看到那些被安排去辅导的学生真正在上课时调皮
: 捣蛋的样子,也比较有接触导师.而专任辅导老师在国中不用授课一节课,只要个别咨商和
: 带小团体
: 表面上专任辅导老师这种专业与清高的形象(只做专业的事