其实也没有什么
反正原PO这么多篇文章
就是在说
我好累好辛苦
别科老师好爽
行政一直欺负我们
教育局一直压榨我们
别人都对不起我
别科老师都很爽
什么事情都理由一堆
各位想想阿
在学校这样的学生
我们会怎么看待他
※ 引述《innicentJohn (John)》之铭言：
: 同事们任教多年,每每后悔在当年修教育学程或修学分时选了英数理化主科
: 其实在国中升学阶段,只要科目是属于升学考试性质,他们家长的小孩考不好,很少
: 家长第一时间检讨小孩考不好的原因(不够努力, 题目做得少,或不够聪明,或粗心大
: 意...), 大部分的家长第一时间就是责怪校方,责怪老师. 这还只是考试方面不理想
: 家长的责怪
: 其他方面,家长大大小小可以责怪的事项则太多了.
: 相较辅导室的专任辅导老师(不用授课,态度清高,专业,不食人间烟火),特教老师
: 就我所知,一般学校的特教老师虽然也要辅导情绪障碍种种困难的学生,但是多数家长
: 会很尊敬或依赖特教老师,毕竟多数的老师无太多知能处理的,特教老师愿意教.这些国中
: 特教学生即使被抽离去特教班上课,上了三年的英文和数学,相当悲惨也不令家长意外的是
: ,国中会考还是全部是C(本校如此),所以特教班那种把特教学生在原班的英数主科抽离教
: 学,会考成绩仍然是全面性挂C(想想,学习障碍或情绪障碍,在国中会考考出满意成绩的机
: 率
: 有多高?家长也都知道),但是家长不会予以刁难,毕竟有特教老师愿意收留,家长就很感恩
: 了
: 但是,目前国中有个体制,就是兼任辅导老师和专任辅导老师. 兼辅有实际接触国一到国三
: 的
: 学生,我指的是授课,所以有清清楚楚看到那些被安排去辅导的学生真正在上课时调皮
: 捣蛋的样子,也比较有接触导师.而专任辅导老师在国中不用授课一节课,只要个别咨商和
: 带小团体
: 表面上专任辅导老师这种专业与清高的形象(只做专业的事