1.一般说的主科国英数, 国文五节, 数学四节, 英语是三节, 有比较了解课纲的乡民可以
分享一下108课纲英语只有三节的考量因素吗? (是因为国小已经学四年吗? 可是我跟
同领域老师讨论, 国小教过的问学生还是很多不会,我们还是得再教一次,所以国中要
教的东西并没有比国小没上英文前要少)
今年有上七年级的老师就有在领域会议分享说, 三节上起来非常赶, 我不禁想到三年
级不就更赶?
2.英语从国小三年级开始教, 到了五六年级还有每周两节, 请问国中的英语老师有觉得
现在的国一生英语程度有比以前国小没上英语时, 程度有好很多吗? 上课有好上很多吗?
3.七八九年级要学的东西比国小五六年级多(我个人觉得啦), 却只有比五六年级多一节,
这真的合理吗?
像我的国一生进来还是得从字母开始教, 字母写不好的学生也有好几个,国一课本后面
注明的国小学过的生字, 不会写的学生更多, 可能跟学区有关吧? 这只是我
个人的经验
希望订政策者能仔细考量第一线教学现场的实况, 也希望之后不需要以学生
"自费"的加强课程来补强,不要给家长增加负担, 既然给三节,
就表示三节"足够"教"好"听说读写, 也希望不会导致补习班需求更大,那
经济不好的学生怎么办?
很久以前国中的我每周英文课很多, 我还是有补习才能造就今天的我, 看到
现在的一周三节真是为现在的学生担心...也想反问决定三节的决策者们
你们国中英语几节课? 有没有补习? 如果以前只有三节能成就今天的你们吗???
自己成功了, 也要制定正确的政策, 让国家未来的主人翁也能成功
一面梦想"双语", 一面只给三节, 我只有一个评语