※ 引述《klm (唐吉柯德的宿命)》之铭言：
: 老师要检讨的可多了
: 从基础的知识，教育的心态，政策红利，退场机制
: 基本上整个台湾的中小学教育制度就是一沱某种物体
: 已经残害我们至少两到三代人了，还不改变嘛....
: 一堆精神有问题的 一堆心态有问题 一堆能力有问题的
: 简单的说 现在把所有中小学教师 辞退 有几个人能在社会上找到工作的
: 我想比率不超过5%吧
: 根本是一群被社会淘汰 与社会脱节的人群 早该改革了...
: 留到现在 根本就是社会的[email protected]!#[email protected][email protected]#@!#
: 还不知道反省 讲的很大声 能力是负数
: 科科...
说话批评只要出张嘴, 想办法处理则需要用动脑.
我不知道你是否属于只剩一张嘴的族群,
所以我决定先请你模拟一下协助某位学生.
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有一位六年级的学生, 他遇到了两路程的平均速率问题:
"王老先生去爬山, 上山与下山的路线相同,
上山的速率是每小时 3公里, 下山的速率是每小时 5公里;
若他上山花了30分钟, 请问王老先生上下山的平均速率是多少??"
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于是这位学生拿这题来问你, 请问klm老师你打算如何教他??