处理不适任教师 家长、教师团体隔空叫阵
全国家长团体联盟（简称全家盟）-家长妖魔化老师真是不遗余力，老师变成教室里的加
害者?家长是不是想像力太丰富了？
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家长团体联盟理事长：教室里的加害者 彭淑燕／全国家长团体联盟理事长
从教学体制崩坏、校园白色恐怖、猎巫……等名词于近日频繁的出现，使得最近的校园很
不平静，惊悚指数破表，只因二十几年来，针对不适任教师的处理机制，终于有机会能增
加学者专家一起来讨论、协助处理。
一直以来，全国各地每天都有暗夜中孩子的惊恐哭声、家长咬牙和血吞的无奈，却拿现在
教育体制下的不适任老师没办法，不但如此，最终只好迫于现实的转学，甚至只能继续屈
从在永无止境的惊恐中，这不仅是浪费孩子最宝贵的学习生命，更多是造成终身抹灭不去
的梦魇。
然而，让孩子正常的学习，适性发展自己、找到人生目标，不是国家对孩子应有的保护义
务，也是基本的公平正义原则吗？但为什么如此基本的期待也不可得？政府应该拿出真实
的数据来说服家长，1年近25万的老师中，只有10来个老师是不适任的数据，难以服众；
校园里的不适任老师花6到10年以上的时间都还无法有效处理，且继续让其在校园中荼毒
其他的孩子，我们真的是个进步的国家吗？
多数家长可能不了解，学校在处理不适任教师问题，是根据现行“疑似不适任教师处理程
序”，凡是性平或霸凌案，在进入觉察期时就“必须”通报教育主管机关；但若是教学不
力或无法胜任工作案，则“完全不必”通报，除非在教评会通过停聘、解聘或不续聘决议
，否则主管机关完全无法有任何数据的掌握。
因此，依据家长长期在教育现场的观察，合理的推测“教学不力或无法胜任工作案”的数
量应该远大于“性平案和霸凌案”的数量。也就是说，过去对于教师教学不力或无法胜任
工作案的重视程度，明显偏低，才会有教师除非犯了性平或霸凌案，否则教得再烂都没关
系一说，但真的教得再烂都没关系吗？在知识唾手可得、讲求素养的时代，良好的教学能
力应是教师应具备的基本能力。
至于针对疑似教学不力、无法胜任工作的不适任老师，是可以由学校提送专审会调查，然
专审会调查完成后，还是得回到原学校教评会做成决议。由此可见，修《教师法》针对草
案第九条第三项，关键仍是在教评会处理不适任教师案时，须增聘学者专家以“避免师师
相护的为难”。
最令家长忧心的是，无论教育主管机关能否有效掌握资讯、提出说明，教育现场血淋淋的
事实却是：教师可以公然在校园孤立孩子于室外午休一整年、罚特教生吃朝天椒、性骚扰
侵害学生……；而应以关心人民福祉为最优先考量的政治现场，则仍是一派选票的现实考
量……。
是时候了，是该让不适任教师明白：教评会不该是不适任教师的保护伞，也不该让校园同
事陷于同事情谊的为难，请让增聘的学者专家来协助处理吧！
法律已是最低的道德标准，但老师适任与否的问题正面临低标准处理仍不可得的困境，因
此，家长合理的要求，要有公正且合理比例的教评会来协助维护孩子的受教权，淘汰不适
任教师！而且今日不做，更待何时？
身为家长，我们会跟教室里正在持续被加害的学子们说：我们会坚持捍卫每位孩子的受教
权！我们支持《教师法》修法！同时呼吁立法委员诸公：全国的家长和孩子，需要您的维
护和支持，请一同来捍卫孩子的基本人权吧！
※敢来处理不适任教师，就也要同时处理不适任家长。以数量和为害程度而言，绝对最恐
怖的是不适任家长，她们可以任意打死虐杀小孩，还弃尸隐瞒。然后请问全台30名小鬼配
1.8个老师，跟1名小鬼配2个爹娘甚至爷奶叔伯姨姑族繁不及备载（至少4个家中长辈），
请问比例上最会危害儿童身心健康且最猛烈的是哪个族群？
※年改抹黑老招老招，套路SOP : 先放风声要立法淘汰不适任教师>家长或其他随附团体
投书老师都是魔鬼>教育部再跳出来说不处理不行>将所有老师打成黑五类>为了苦民所苦
火速通过立法。
欢迎连署废除冤大头导师制，不是导师的亲友也可以连署:
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