https://udn.com/news/story/6885/3721134
12年国教新课纲8月就要上路，但因课纲太晚公告、内容变动太多等因素，攸关50几万名中
小学生的各科教科书，近8成5还没通过审查。国教行动联盟等教团忧教科书品质堪虞，要
求教育部审教科书不能放水，教育部重申教科书将如期、如质审完，新课纲会准时上路。
本名陈启佑的名诗人渡也，是彰师大退休教授，脸书评论批说“教育部猴急什么？外行领
导内行！把编课本当儿戏！”。
陈启佑说，他先后两度负责编教育部延教班（实用技能班）国文教材，本来此一任务是政
治大学中文系罗宗涛教授负责的。他非常了解选文、编辑、撰写、修改、出版的过程，进
度很缓慢（急不得），工作很辛苦，花太多太多时间，都不见得做得完美。
各家出版教科书的出版社无不竭尽心力，希望把各科的教科书编到完美无缺，否则，怎么
在教科书市场、在学校和同业竞争?现在教育部那些人懂什么呢！猴急什么？外行领导内行
！把编课本当儿戏！
他辛苦搜寻资讯、资料，加上曾多年主持一个小组编写教科书实务经验，还有在彰师大国
文系、所任教时对教材编、审情况了解，这些综合起来，他先后写两篇贴文，痛批腐败教
育部。脸友中的老师们，或关心教育的人士，请一起站出来！
有脸友以私讯表示教育部看待、处理目前正在赶工编写的各科教科书，真是“专业未被尊
重”。这，其实只是教育部所犯的错误之一。他以私讯回复他：“还不只是专业未被尊重
，此事尚涉及其他层面。”
例如，一些学科的课纲本身尚未审完，不知出版社要依据什么来编写教科书、修正教科书
？又如技术型高中课纲已审完，而实用技能班的课纲尚未审完，教育部竟然表示实用技能
班的课纲就姑且借用技术型高中课纲，天啊，这两种教科书的课纲是不同的。如果可以这
样“姑且借用”，那么以前又何必分二种课纲?
还有，时间上极迫切，所以“审查”教科书这一关只好一切从简了。以往，审查非常严格
，审查速度很慢。现在，却可以呼拢、快速通过。”审查分两种审查，其一是课纲条文审
查。另一是课本编好后要送教育部审查。这两种皆未完成。不知下学期的各科课本会有什
么状况?教育搞成这样，教育部太荒谬！太无能！却没有人负责！