跟你分享自己的案例，当时我也是一名菜鸟班导，带到的高年级天王班
不是一位，而是一群，而且是全校老师公认的有名天王
那几位天王在中低年级的时候，逃学、破坏教室、顶撞老师、口出恶言样样没少
那时学校已经都已经放弃我这个班，因为原本接的代理导师一听到，就直接放弃
就轮到我这个资浅的菜鸟，开始了收服天王生涯
我当时也谈不上什么教学经验，只凭著一股热情就进入班级
但因为我没有代班经验，对那些学生完全不熟，所以对学生都是没有偏见的
不知道是我的无印象方法奏效还是我本身的性格
我的天王学生们非常喜欢我，我本身真的不严格，也不会凶学生
我的头号天王学生甚至是第一个礼拜就开始帮我忙的学生，差别大到他爸都很惊讶
但是其他科任的课，我的天王班就真的很不安分
不要说是爬柜子，躲柜子、逃课、爬窗、丢作业本样样都来
我事后有去比较原因，有些老师在面对天王班的时候
会先入为主的先凶再说，而一开始的不好印象就是造成学生反弹的原因
有的老师会来个下马威，让学生敬畏他
但我觉得你要让学生敬畏，是让她明白你有某些能力比他强，而不是比他大声
男学生通常喜欢体育课、体育老师，是因为老师运动能力比他们好，他们是会尊敬
不清楚老师您的教法，是否一看到学生出错就直接喝止、直接大小声
我看到我的学生犯错时，我不会直接把他叫过来骂
而是问他有没有做，为什么要做，如果有错在做适当处罚，学生至少有申诉的时间
当初我任教的校长，就说对于这种天王学生，骂没用，因为他没有被少骂过
不如对症下药，请教他的导师或是其他他们比较乖的科任课老师
比较你的教法，究竟是你的课或是你的人让学生无法专心
也可以请导师在科任课时过去帮你偷看你的上课态度，是否有需要改进的地方。
天王也是可以收服的，即使高年级的孩子已经无法完全服从
可是对他们好的老师，孩子是会感受到的。
是否您也可以多花一点时间，去了解孩子的心情呢?
导师任教的课目数学、国语一定比科任课来的无聊
但是学生愿意坐下来上课的原因是什么，这就是老师您必须探讨的
您说导师不愿意破坏自己与班上学生的感情而不愿介入，因为这本身就有问题
那些学生不是在导师课上犯错的，有错也该是由您这个科任老师处罚
如果导师介入，只会让学生觉得莫名其妙
没有错，不要认为国小学生多会想，导师讲再多他们也只会在导师班乖
因为他们喜欢导师，所以他们愿意在导师班乖
但当今天您没有找出学生捣乱的点，就要导师介入，导师也很难帮您找到问题
最后，给您一点建议，导师比科任老师花更多的心力带好整个班
不论是导师班还是菜鸟，没有导师班的学生一定会比较乖的道理
学生感受到老师得用心自然就会乖，我也有看过导师课不乖，科任课乖得要死的班级
不论是哪个，老师您找出自己的班级经营方针才是最重要的。