我们先从问题的本质开始，为什么要立这个法??
想必就是很多校长在找行政职位时屡屡受挫
于是想尽一些关系跟办法想要于法"绑定""约束"让老师没有拒绝的权利
进而乖乖担任学校的行政职务...
那为什么许多老师不愿意当行政?
1."同酬不同工"
<行政职>
一样是行政职，为什么有的职位万年不换，有的职位年年在换??
我记得我参加一场全国训育组长训练，主持人说:学务处的平均年资是1.5年，加油!!
基本钟点的确有差异，但是有时候在学校的行政分配下，你都不知道为什么这个业务
在别校明明就是别组负责，曾几何时物换星移变成你这组负责，独步全台!!
历史原因早已不可考，想跟主任寻求正义公平，主任:请你忍耐一下，不然我来帮忙!
<行政与专任职>
行政职以年资计算每年特休假，所以行政人员在学生寒暑假期间，依规定必须正常上班
因为一些老鼠屎导致教师职放寒暑假变成全民公敌，背负著社会观感不佳的骂名
"你们老师很爽耶~~~还有寒暑假可以放!!!还有钱可以领!!!太爽了吧!!!"
每次听到这个都要解释一次，抱歉!行政没有寒暑假，我是一般上班族，我要上班!!
也因为社会观感不佳，有些县市政府也限制老师不能于学期中出国旅游，既然要我履行
义务，却又不给福利，士气大受打击!!
论薪资:组长、主管加给+3K~6K，导师+3K。业务量:组长>>>>导师>>专任
正迎108课纲草率上路，要求各各学校自己生出自己的特色课程，请问这无疑不就是加重
行政同仁的负担? 新增的课程咨询辅导、历程档案系统，这个新的业务又加进来，请问
旧的业务有消失吗?
2."繁琐而且八股"
兼任行政职算是半个公务员，有国旅卡可以刷，但没有经过公文撰写与阅读的训练，
教师检定有训练公文撰写? 写得太白话好像又会丢学校面子，但是真的不知道词汇该
怎么使用，往往一个简单的公文就写了快两三个小时。
有些例行的填报系统，根本就是处罚行政同仁，一样的东西A要填一次，B也要填一次，
为什么不检讨上面机关自己内部平行的资料交流，反而要下面的人一直做同样的事情?
公文并无减量，反而来了一堆广告公文，甚至有些研究生挟天子以令诸侯，教授帮忙写
公文要求学校做普查，目的是给学生毕业论文的资料来源佐证?大学营队要学校帮忙宣传
各大学可以统一一篇就好了吗?每个系都自行发文...全国多少大专院校，建议要设置
公文垃圾桶，可以直接丢弃不用回复...
做行政的日子常常会怀疑人生，奇怪我不是通过教师检定的合格教师吗?为何在做这些与
教学差异甚大的工作，而且不太需要特别的专业，甚至你找在学的学生也都能处理的事
情。
<建议>
应该请立法委员修法，教师不再适用于兼任行政减课的规范，很多行政职早已减到零钟
点，但是业务量无限上纲，开放业务认领并且计酬，办理某某某业务 加给多少...
教师自己衡量无法兼顾上课的话，可以使用自己加给的业务薪水来聘代理老师授课
我觉得这才是解决之道，而不是都想要凹老师身兼数职，一人当两人用的cost down心态