[新闻]特教融合教育夯全教总:但部分学校1老师..

楼主: bb53211 (平凡人)   2018-09-22 14:28:43
特教融合教育夯 全教总:但部分学校1老师对30个学生
2018-09-22 10:13联合报 记者林良齐╱即时报导
近年来政府积极推动融合教育,许多学校都对身心障碍类学生开设特教班,教育部统计指
出,近10年来开设的身心障碍特教班增加1224班,学生增加14.8%。全教总特委会主委陈
杉吉说,分布式资源班、巡回辅导并未明订生师比,导致部分学校甚至是1个老师对30个
学生的情况。
对人力的问题,国教署科长赖东荣表示,依照高级中等以下学校特殊教育班班级及专责单
位设置与人员进用办法,分布式资源班及巡回辅导,由县市政府自订生师比。因为特殊需
求学生共有13种障别,还有轻、中、重、极重等程度,无法明确订定生师比,但教育部会
透过3年一次的特教评鉴,要求学校要有一定的教师。
集中式资源班以安置中、重度以上身心障碍学生为主;分布式资源班是特殊教育学生,大
部分时间在普通班级上课学习,但依其能力与状况安排部分时间,至分布式资源班接受弹
性化、个别化的课程教学;巡回辅导则是指将特殊学生安置于普通班中,但由经过训练的
教师机动性巡回学校,对特殊学生提供直接服务。
据教育部统计,106学年身心障碍学生数有10万5628人,占高中职以下学生总数3.4%。目
前学校为了避免隔离特教学生,促使他们在融合的环境下接受教育,分布式及巡回辅导各
增加877及415班,招收单一类中、重度障碍类特殊教育班减少68班、学生减少13.4%。
陈杉吉表示,数据显示融合教育越来越普及,许多特教家长也希望孩子能在一般环境就读
,但一个特殊需求的孩子能否在普通环境就读,要考量的点蛮多,包括资源配套。例如有
的地方一个常巡回班老师要服务10位以上学生,城乡差距十分明显。
赖东荣则说,特殊需求学生因障别不同包括视障、听障、肢障,程度不太一样,有的只需
要一些辅具,就可以跟一般生一样上课。因此由各县市政府因地制宜自订生师比,但也会
透过评鉴,希望提高合格教师的比率。但因身障学生每年人数不定,需要很多的弹性才有
办法处理。
https://udn.com/news/story/6885/3381602

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