Re: [分享] 偏乡学校成为老师的监狱?

楼主: maddman (端木云殇)   2017-06-06 20:16:59
※ 引述《a65134 (坏人的小笨蛋)》之铭言:
: 目前年资四年
: 前三年都在市区的大校
: 去年脑筋接错线就到了偏乡任教
: 刚到学校的第一个月是在接受各种与市区不同的震撼
: 还有转变过去对偏乡刻板印象
: 过去一直觉得
: 偏乡学校就是什么都缺 缺钱缺人缺物资
: 但这一年下来 我觉得缺"人"而已
: 一个六班小校
: 如果运气好 50人以上有多 1 个编制
: 如果差一点 就只有9个人
: 但校内的公文、访视、活动、特色......各种事情
: 跟市区学校一样多 甚至可能更多!
: 但能做这些事情"人力"就差很多
: 举例来说:
: 市区大校的运动会
: 每个人可能只分配一样工作,有些导师只要带好班级就好
: 偏乡小校的运动会
: 每个老师的工作从事前准备到当天活动可能有4、5样任务
: 就连导师也是要布置场地、担任司仪、接待...等
: 因为人力实在不足
: 更别提累得要死的行政工作
: 除了2处主任再加上2个组长
: 就算当主任(6节)或组长(12节)也是要授课、备课
: 其他的导师通通要担任无法减课的各种承办人
: 例如特教承办人、辅导承办人、图书管理...等
: 如果再碰到个过度积极的校长,这些老师不累死才怪
: 这些沉重的工作让偏乡学校留不住人
: 高流动率无疑是让学校人力资源更雪上加霜
: 走了一个就要烦恼如何找下一个人(今年我也做了这件让大家头痛的事)
: 但既然无法增加人力,降低流动率也是很重要的
: 所以当看到偏乡要绑六年,我真的觉得这很有必要!
: 可是也希望在降低教师流动率之余,也要增加人力,减少行政负担
: 这样才治标又治本
因为人力吃紧,一个人当很多个人用 -> 所以流动率高 -> 所以绑六年是要必要的
这种想法好可怕啊
您都点出了 主任 6 节课,组长 12 节 这个问题了
(我再补充一下好了:
教务主任 -> 就教务主任 6 节课
教学组长 -> 即教学组 + 设备组 + 注册组 + 资讯组 10-12 节课
学辅主任 -> 即学务主任 + 辅导主任 6 节
活动组长 -> 即生教组+训育组+体育组+卫生组 12 节课
(以上这两个倒楣鬼再去分担 辅导组+资料组+特教组...等)
纯导师 12-14 节课(导师兼行政的我不忍心写了)
专任教师 18-20 ???(抱歉,我已经多年没有听过这种编制了)
很明显吧!! 导师工作跟大校基本上差不多(或许人少一点,但是复杂程度却多很多)
但是组长的工作光听就很难想像有办法承担下去了
所以在偏乡小校“抢著当导师”这件事情一点都不希奇
光这样就够惨了吗?
不!!
1. 公文是以学校为单位发的,你兼多少组,就会多多少公文要点(如批示意见)
2. 考卷是以年级为单位出的,大校小校要出的考卷量一样多,
只有印出来的量少很多而已,所以几乎总是在出考卷,还不只一份
3. 去考同县市“其他学校”教师甄试还是县市内介聘,还会被质疑“贵校学生程度
普遍低落,是不是贵校教师的教学有问题或专业不足?”
所以问题根本就在于【人不足,就算是满编制人还是不够用】
因为人不够用就不准跑吗?你留下一个无心的人磨光他的热忱,再各种疲劳轰炸
意义在哪里呢?
根源的解决办法就是

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